沪科版初一下《9.3.2分式方程的实际应用》教学设计.docVIP

9．3　分式方程 第2课时　分式方程的实际应用 1．进一步熟练掌握可化为一元一次方程的分式方程的解法； 2．掌握列分式方程解决实际问题．(重点、难点)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、情境导入 八年级学生到距离学校15千米的农科所参观，一部分学生骑自行车先走，走了40分钟后，其余同学乘汽车出发，结果两者同时到达．若汽车的速度是骑自行车同学速度的3倍，求骑自行车同学的速度． 二、合作探究 探究点：分式方程的应用 【类型一】 由实际问题抽象出分式方程 几名同学包租一辆面包车去旅游，面包车的租价为180元，出发前，又增加两名同学，结果每个同学比原来少分摊3元车费，若设原来参加旅游的学生有x人，则所列方程为(　　) A.eq \f(180,x)－eq \f(180,x＋2)＝3 B.eq \f(180,x＋2)－eq \f(180,x)＝3 C.eq \f(180,x)－eq \f(180,x－2)＝3 D.eq \f(180,x－2)－eq \f(180,x)＝3 解析：本题的等量关系为：原来每人分摊的钱数－实际每人分摊的钱数＝3.原来参加旅游的学生有x人，则增加两人后人数是(x＋2)人，由题意得eq \f(180,x)－eq \f(180,x＋2)＝3.故选A. 方法总结：解题的关键是首先弄清题意，根据关键描述语，找到合适的等量关系． 变式训练：见《学练优》本课时练习“