长春版初三语文下册教案：16《探监》2.docVIP

《探监》教学设计 第二课时 一、导入 交流搜集到的托尔斯泰名言。 二、课文研读 1.小说中聂赫留朵夫在探监过程中，思想感情发生了怎样的变化？ 明确：激动——真诚、厌恶反感、失望、斗争、理解——爱怜。 2.当聂赫留朵夫向卡秋莎忏悔求她宽恕时，她有怎样的反应？ 明确：怨恨、抗拒、痛苦。 3.你如何理解她当时的心态？ 明确：卡秋莎表面看平淡毫不在乎，实际上内心斗争，她根本忘不了过去，只是强迫自己不去想而已。 4.她的真实心情是怎样的？ 明确：看到这个热恋过又伤害过她的人，她此时内心是矛盾的，充斥着痛苦和愤恨，同时又隐隐有一丝温情，但痛苦是主要方面。 5.作者是如何刻画人物形象，使人物内心的矛盾冲突得以展现的？ 明确：作者在人物语言、神态和心理描写中去展现人物内心的矛盾冲突。 6.小说中，聂赫留朵夫共有三个探监的情节，本文是第一次探监，你如何理解本文在整部小说中的作用？ 明确：推动小说情节发展，是整部小说情节的转折点，也是聂赫留朵夫人生的转折点，是“复活”的开始。 三、拓展 1.摘抄《复活》的经典语录，并简要分析。 （1）我们活在世界上抱着一种荒谬的信念，以为我们自己就是生活的主人，人生在世就是为了享乐。这显然是荒谬的。要知道，既然我们被派到世界上来，那是出于某人的意志，为了达到某种目的。可是我们断定我们活着只是为了自己的快乐。显然，我们不会有好下场，就像那不执行园主意志的园户那样。主人的