楚龙强—目前的形势与我们的任务-武汉大学.PPT

第一，解放思想，创新观念：为改革发展提供持久精神文化 馆员理想：热爱图书馆、学习图书馆、发展图书馆、创新图书馆。 进取精神：干事创业的奋斗精神，奋发有为的拼搏精神，不甘落后的竞争精神，实事求是的求实精神，精益求精的卓越精神，与时俱进的创新精神。 办馆理念： 以人为本，“读者第一”，“馆员立馆。 让创先争优成为图书馆的生活方式。 载体旗帜 榜样示范 精气神 内生 机制 承诺 践诺 领 导骨干 点评 督导 党 员 支 部 员 工 部 门 团 队 学习培训 基础工程 岗位聘任 检查考核 鼓励创新 人事机制 武汉大学图书馆“创先争优”工作模型图 引领机制 引领 机制 督导 机制 督导机制 第二，科学规范，合法合理：让岗位聘任发挥切实作用 武汉大学特色的岗位聘任模式: 调研设岗，岗分九等：三定一聘，民主授权： 全员卧倒，逐级聘任；述职演讲，提问打分； 群众参与，班子决定；张榜公布，公开透明； 部门主任，增加权重；落聘人员，教育消化； 低聘高聘，待遇跟进；三年一轮，常做常新。 主要问题： 稳定和谐与折腾变动的矛盾 岗位管理与减人增效的矛盾 岗位设置与法定身份的矛盾 岗级分布与部门平衡的矛盾 岗位晋升与职级晋升的矛盾 聘期管理与岗位聘任的矛盾 人际关系与知人善任的矛盾 探索及创新工作方向 结论：岗位聘任工作必须坚持推进， 岗位聘任工作必须改革完善。 方向：更加注重合法性和合理性; 更加注重操作性和程序性; 更加注重效益性和规范性。 研究设置流动岗位破解退多进少问题 研究评聘结合破解身份岗位错位问题 研究任务岗额挂钩破解部门平衡问题 研究科学评聘规程破解关系定岗问题 研究岗位绩效考核破解聘期动力问题 争取学校政策支持破解单兵凸显问题 第三，搭建平台，凝练计划：把学习培训纳入规范机制 问题： 只用不养，以会代训； 缺乏计划，随意性强； 一般号召，针对性差； 形式单调，吸引力差； 缺少预算，难以持久。 队伍建设计划及创新探索： 领导力培训计划： “五好”领导班子创建计划 中层干部培训计划 党支部带头人工程 部门治理训练营 精英计划： 学历提升计划 图书情报专业学位计划：针对非图书情报专业硕士以上学位，具有学士学位馆员 学科馆员专业学习计划：针对图书情报专业担任其他学科学科馆员 新选留研究生上岗培训计划 服务提升计划： 业务规范培训 工作技能培训 服务礼仪培训 设计了馆内培训管理系统，实现了选听课程的选课、签到、后台管理和检索统计 通过培训管理系统能详细了解选课情况 馆内知识共享平台 第四，监督检查，分类考核：将履行职责纳入科学考评 问题： 考核标准过于原则，量化指标生硬 考核时间周期太长，年考流于形式 一律述职民主测评，考核方式单一 考核指标强调统一，分类对照不够 分类考核设想及创新探索： 馆领导考核： 考核方式：在全体干部大会或教职工的大会述职-----民主测评， 组织单位：学校党委组织部，馆党委协助。 考核重点:工作思路和规划计划、组织协调落实、急难险重任务落实情况、资源政策争取情况、分管工作的效益成绩、抓基层带队伍情况。 部主任等中层干部考核： 在全体干部大会或本部门全体员工大会上述职，民主测评。 组织单位：馆党委委派一名馆领导到场。 考核重点:馆计划规划执行力、部门工作的领导力、分管工作的效益成绩、创新工作情况、部门治理情况。 专业技术人员分类考核 以流通阅览为主的专业技术人员：重点考核考勤、有效投诉率、书籍上架册数以及迟滞上架册数、书库管理情况、流通册数、自习阅览人数。 以管理为主的专业技术人员：重点考核考勤、组织协调及落实具体工作能力 以学科服务为主的专业技术人员：重点考核查新数、参考咨询量、信息素养讲座、资源推介场次、学院学科联系及活动情况。 以资源建设为主的专业技术人员：重点考核采访编目数量、民主采访的举措和做法、资源保障情况、读者捐赠情况。 第五，奖优罚劣，逐级兑现：将分配动态跟进改革进程 资历模式 岗位加资历模式 岗位考核加资历模式 岗位考核模式 第六，民主管理，制度建设：为改革发展提供规范保障 民主形式： 党政联席会议的决策制度：先调研后决策、先酝酿后上会、先立章后办事、先缓解后解决的工作程序 健全党委会、馆长办公会、馆务会制度 党员代表大会、教职工代表大会制度、馆务咨询制度 管理规范：红皮书、蓝皮书、白皮书 在总结合校以来各方面工作经验的基础上，全面制订和修订图书馆党群、行政和业务管理三方面的规章制度，形成一套系统的、便于实施的工作规范。 谢谢各位！不当之处敬请批评！ 感谢各位同仁长期以来的奉献、努力和支持! 楚龙强 lqchu@lib.whu.edu.cn 2012.07.04 把握时势，抢