第八单元_可能性.docVIP

可 能 性 教 学 设 计 教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书数学三年级上册104-105页。 教学目标： 1、让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，能用“一定”、“可能”、“不可能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。 2.培养学生思维的严谨性及口头表达能力，推理能力。 3、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。运用所学知识解决生活中简单问题的实践能力。 教学重点和难点：根据条件判断事件发生的可能性。 教学准备： 教师准备2个盒子，1号装4个白球，2号装4个黄球。2个玻璃杯，2个绿球。 教学过程 一、引入新课。 今天我们一起来到这里上课，大家高兴吗？（高兴）那老师也非常的高兴，看，我给你们带来了一件小礼物，猜一猜，里面可能会是什么？ （学生猜测） 生1：可能是 生2：可能是 师：给一点小提示，它是我们以前认识的一种立体图形，可以滚动。 生：球 圆柱 师：那就是说可能是球也可能是圆柱，到底是什么呢？来，看看。 师：乒乓球，OK，接下来我们就来男女生摸球比赛，感兴趣吗?(感兴趣) 二、探索新知。 1、摸球游戏：一定是黄球、不可能是黄球。 （1）?摸球比赛准备。 师：现在老师这里有1号、2号两个盒子。每个盒子中都装有四个球，我们进行男女生对抗赛，首先请男女生各派4名代表上来摸球。（男女生各一名通过玩剪刀、石头、布的形式替他们小