小学高年级教材简析及教学建议苏教版小学语文教材编委培训部主任.PPT

第一部分 阅读教学 二、教学建议 （一）明确习作的目标要求 1、总要求：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。” 《标准》 具体明确、文从字顺 3、我认定的好作文 （1）童真童言童真 （2）真情实感真情 一鸣文具盒 （3）文从字顺 （4）具体明确儿童奥秘 （二）关注联系，巧妙过渡 习作教材之间的联系与过渡 写人 读写之间的联系与过渡 读写结合人工湖 （三）教给方法，形成能力 1、探究选材方法 （1）围绕话题选材 12.6 （2）提高认识，选材真实9、1 （3）选择新鲜生动的材料停水11、2乌龟狗 2、培养构思能力 （1）拟定标题命题 （2）安排结构97 提纲盖房制图 （3）打开思路六上4剪纸看想 3、提高表达能力 （1）快速成文意象遥尽日觅不得，有时还自来 筌者 （2）表达真情实感9、4 （3）学会基本的表达形式教材 人称 （4）历练修改能力要求范例 知一重非，进一重 * * 小学高年级 教材简析及教学建议 苏教版小学语文教材编委 培训部主任 特级教师 孙景华 一、阅读教材解读