特殊儿童早期干预幻灯课件.pptVIP

动作技能的训练 （一）粗大动作能力训练 1、爬行 2、行走 虽然一般智障和孤独症儿童在2岁时已能行走，但有的用脚尖，有的用脚跟行走，或走直线、协调行走有困难，特别是大部分智障儿童有协调问题，这受心理紧张和技能缺乏多方面的影响，需加强训练和鼓励。 训练项目 ：上下斜坡、走障碍 、平衡木 3、跑 训练项目：持物慢跑、障碍跑、直线追逐跑 4、跳 跳跃不仅是重要的运动和生活技能，也是与语言学习和注意稳定有密切关系的技能，因此应从多角度安排跳跃训练活动。 训练项目：跳蹦床 5、球类运动 球类运动与四肢协调发展、知觉力、注意力、模仿力的发展有密切关系，也是日常娱乐不可缺少的内容，应在教学活动中大量安排、实施。 训练项目：接抛球、拍球 （二）精细动作能力训练 1、抓放能力 训练举例：捡豆儿 训练用品：颜色不同的两个小碟、两种不同的豆子 训练环境：室内桌上 训练过程：事先放好两个不同颜色的小碟，一个标注“开始”，里面放着两中不同的豆子，要求学生捡出其中的一种并迅速放到另外一个碟中。 一定事先要规定好时间，这样既可以加快速度，又可以促进时间知觉的形成。 训练项目：挤牙膏或挤其他东西 认知能力训练 想象力训练 观察力训练 记忆力训练 思维能力训