浙教版初一科学上册《第五节月相》教学设计.docVIP

?第五节 月 相 瑞安市安阳实验中学 郑上厚 教学目标： 1、探究并理解月相变化形成的原理。 2、掌握月相变化的规律。 、知道月相变化与农历的关系。抓住晴天机会，安排学生在农历月初的傍晚开始连续观察月相，并坚持绘图记录,掌握规律。2、在学生有了感性认识的基础上，利用图片、动画、视频等多媒体手段，形象地介绍月相产生的原理，培养空间的想象能力。学，创设学习月相的情境。MTV，里面有句话“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，那我们生活中看到的月亮又是如何的呢？大家先动手把你脑海中的月亮的形状画出来。 (实物投影仪)来交流。 【师】：这几位同学平时对生活的观察很仔细，大家都看到的月球形态是不一样的。 二、新 课 [一]、月相：月球的各种圆缺形态。 [二]、月相变化的形成原理。 [提问激趣]月球与地球一样不发光，太阳总是把半个月球照亮，但我们看到的月球却有圆缺变化，那是什么原因导致这些变化呢？（为什么会产生月相？） 【生】：小组讨论：让学生提出各自对月相变化的看法。 （ 【师】：肯定学生的假设。那下面我们就要通过实验来验证我们的假设。我们已经学习了太阳和月球，那我们先来看看月球，地球，太阳三者的关系。 【生】：地球绕着太阳转，月球绕着地球跑。 【师】：那方向怎么样的呢？——都是逆时针的。 【展示课件】 大家可以看到，我们能看到的月球只是其一部分，哪部分？——(太阳照到的一半)；所以，