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数系的扩充 教材内容分析 教材内容分析 教材内容分析 教学目标分析 教学目标分析 教学目标分析 教学目标分析 教学问题诊断分析 教法特点 教学设计流程 教学设计流程之创设情境 教学设计流程之创设情境 教学设计流程之建构理论 教学设计流程之建构理论 教学设计流程之建构理论 教学设计流程之建构理论 LOGO 江苏省宿迁中学 陆明明 数系的扩充 苏教版选修1-2 教材内容分析 1 教学目标分析 2 教学问题诊断 3 教法特点 4 教学设计流程 5 实数 有理数 整数 自然数 复数 复数 实数对 点 向量 教材内容分析 复数 虚数的引入 复数的表示 复数的运算 代数表示 几何表示 几何意义 代数运算 教学重点： 教学难点： 感受数系扩充的过程，理解复数的有关概念， 掌握复数相等的充要条件. 数系扩充的过程与原则 知识与技能 过程与方法 情感态度 价值观 复数的概念 复数相等的充要条件 理解 掌握 知识与技能 过程与方法 经历 体会 掌握 感知 感悟 建构 数的发展历程 基本方法 基本理论 体会 感知 形成 情感态度 价值观 教师 学生 需要 数的发展历史 创造 为什么？ 如何？ 是什么？ 认知障碍与学习困难 原理 问题 驱动 建构 新知 形成 理论 认知 冲突 提炼 方法 回顾反思 数学运用 建构理论 创设情境 将10分成两部分，使两者的乘积等于40． 卡当（1