2015鲁教版思品七上《风雨中我在成长》课件.pptVIP

初一第九课第二框 挫而不折 积极进取;教学内容分析： 本节课主要介绍在挫折面前应有的态度和战胜挫折的能力不同，因而挫折带来的结果是不同的，所以要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的方法。使学生对通过在挫折面前应持的态度和战胜挫折的方法的学习，学会从容面对挫折，冷静分析造成挫折的原因，寻找正确的战胜挫折的方法，从而增强战胜挫折的能力，并在经受的和战胜挫折的过程中得到磨砺，变得坚强起来。 ;教学重点：战胜挫折的途径和方法 教学难点：要战胜挫折，就要积极进取、 探索创新;教学目标： 情感态度价值观：养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。 能力：（1）、增强调控自我，承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施渡过难关。（2）、掌握战胜挫折的方法。 知识： （1）懂得承受挫折的能力不同，结果不同。 （2）了解战胜挫折的基本方法。;导入新课 采用漫画形式出示课本P39在挫折面前表现的三种人。 想一想： （1）自己在挫折面前属于哪种人？ 说一说： （2）你最欣赏哪种人？为什么？ 总结学生回答，导入新课出示课题： 挫而不折，积极进取;教学过程： 师生互动1： 师：我们知道每个人的一生都会遭遇 挫折，关键是怎样对待挫折，下 面请大家结合自己的经历讨论一 下：如何才能战胜挫折？ 生：讨论后，代表交流。 （师予以肯定，不予评论，回归课本，探索真知） ;师生互动2： 师：请同学们阅读课本P39田甜的故事总结：战胜挫折，首先在态度上要：直面挫折，不畏不惧。 生：1、说一说： （1）田甜在挫折面前表现出了怎样的态度？ （2）如果向挫折屈服，她的生活会是怎样的 （3）读了这个故事，你有什么感想？ 2、理解：承受挫折的能力不同，结果不同。 3、感悟：贝多芬和鲁迅的名言。;师生互动3： 师：通过对以下四个事例的分析，总结战胜挫折的方法和途径： 事例一：课本P41考试失利后心情不好，又受到家长批评的漫画。 问：???有没有这种经历？你是如何对待这种挫折的？ 学生讨论总结，方法一： 冷静分析，从容应对 ;事例二：引导提问：当我们遇到挫折失败情绪不愉 快的时候，你会怎样做？ 进一步引导议一议： 哪些方法可取，哪些方法不可取。 学生讨论分析，1、结合自己的经历交流自己用过的 自我疏导的方法及结果。 2、做出正确判断，并进行自我反思 3与师合作探讨。 运动法、倾诉法、书写法、情绪转移法。 总结方法二： 自我疏导 自我排解 ;事例三：出示P42小男孩和玩具的故事。 （1）思考这个故事告诉我们什么？ （2）自己的力量难以战胜困难和挫 折的时候，你是怎么做的？ 学生讨论总结方法三： 主动寻求帮助 ;事例四：引导阅读P43庄纳恩·恩克的故事进一步提问：积极进取，探索创新对战胜挫折有什么重要意义？ 学生讨论分析： 1、生阅读，想一想：庄纳恩·恩克对 挫折的认识，对其最终战胜挫折取 得成功起到了怎样的作用？ 2、阅读课文，同桌商量解决。 总结方法四：积极进取 探索创新 ;;;二、判断正误 1、挫折乃人生常事，忍过这一关就好了。（ ） 2、自我疏导是遭受挫折者解开心里的疙瘩，缓解消极情绪的有效方法（ ） 三、材料分析： 王刚同学最近很烦恼，他说：“我在学习、生活上有了难题，很需要得到别人的帮助，可我又怕同学嘲笑我，说我没出息、懦弱。” 如果你是王刚的好朋友，你打算如何帮助他？ ;一、选择题： 1、 C 2、 D 二、判断题： 1、 ╳ 2、 ∨ 三、材料题： 答：告诉他请求帮助当然不是没出息、懦弱的表现。 1、“当局者迷，旁观者清。”人在失败时往往缺乏主见，而亲人、好友、师长、同学对挫折原因的分析、争取成功的建议，往往能够对症下药，抓住要害，使人醒悟。所以，寻求帮助可以增强信心，找到走出困境、跨进成功大门的途径。 2、人在遭遇挫折时，会产生紧张、焦虑、烦恼、沮丧或愤怒的情绪。这些情绪影响心境安宁，影响学习