2016年秋期八年级物理上册第2章声现象 第1节 声音的产生与传播ppt课件2 （新版）新人教版.pptVIP

* 该工程施工按成都市施工现场标准化工地管理，工地以内的所有文明标准化用工材料转运，局部工程或主体完工后的周转材料应将分类分规格堆放整齐。 情景导入 第1节、声音的产生与传播 学习目标 1.知道声是怎样产生的，了解生活中一些简单的发声现象。 2.知道声音的传播需要介质，真空不能传声。 学习目标1：知道声音是如何产生的（6＋4＋3＋5） 学习活动：观察下列发声体有什么共同特征 1.拨动直尺，使它发声。 2.边说话边用手摸自己的喉头部分。 3.敲打桌面让它发声。 4.用力敲打音叉，然后将音叉贴近面颊，感受音叉发声时的特点。 展示内容： 1.上述发声体有何共同特点，声音是如何产生的？如果让正在发声的物体停止发声该怎么做？ 2.鼓、吉他、笛子是如何发声的？ 3.早期的唱片是如何记录、播放声音的？ 【展示规则】组学习活动热烈有序的小组展示。 我们是展示星与评价星，我们来了哦﹗ 学习目标2：知道声音是如何传播的（5＋4＋6＋8） 学习活动： 1.观察老师做演示实验，理解实验的目的、做法、现象、 结论。 2.阅读29页课文，谈谈： （1）太空中（例如在月球上）宇航员之间交谈与在地 面上交谈有什么不同，为什么会不同？ （2）声音在介质中是如何向外传播的？ （3）做29页“想想做做”。提示：这是一个对比实验， 把实验的做法在组内讨论好了再做，并归纳