探索相似三角形的条件（三）.pptVIP

倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 倍速课时学练 （3） 学习目标 1、经历两个三角形相似条件的探索过程，养成自主探索、主动交流以及动手、动脑，手脑和谐一致的习惯 2、掌握三角形相似的判定条件：三边成比例的两个三角形相似； 3、能够运用三角形相似的条件解决简单的问题，进一步发展学生的合情推理能力和初步的逻辑推理意识。 1、相似三角形判定定理一： ___的两个三角形相似。 相似三角形的判定定理2： 两边__________________的两个三角形相似. 2.如图，（1）要使△ABC∽△AEF，需要添加的一个条 件是：___________或__________ 或 _________________ .  一 、知识回顾 两角分别相等 ∠E=∠B AE:AB = AF:AC 成比例且夹角相等 ∠F=∠C 3.如图，D、E分别是△ABC边AB、AC上的点，AB=6，AD=3，DE=8，且AE:AC =1:2，则BC= . 一 、知识回顾 16 4.如图，若点D为△ABC中AB边上的一点，且∠ABC＝∠ACD，AD＝3cm，AC＝4cm， 求AB的长. 证明： ∵ ∠ABC＝∠ACD, ∠A=∠A ∴△ACD∽△ABC ∴ AD:AC = AC:AB ，即：3:4 = 4:AB ∴AB = 16/3 回顾上节课知识，我们知道，两边成比例的两个三角形不一定相似，如果再增加一个条件，有2种可能的情况：增加一个角相等或另两边成比例。 经过探究，两边成比例且夹角相等的两个三角形一定相似（定理二），两边成比例且一边所对的角相等的两个三角形不一定相似。 二 、问题引入 问题：两边成比例的两个三角形不一定相似，如果增加另两边成比例，即三边成比例的两个三角形一定相似吗？ 1、按要求画图：（组长检查组员完成情况） ★（1-6小组） 画△ABC使AC=3 cm，AB=4cm，BC=2cm 和△ A′B′C′使A′C′=1.5cm , A′B′=2cm，A′ B′C ′=1cm； （测量一个对应角的度数） ★（7-12小组） 画△ABC使AC=4cm，AB=5cm，BC=3cm 和△ A′B′C′使A′C′=2cm , A′B′=2.5cm， B′C ′= 1.5cm （测量一个对应角的度数） 三 、动手操作 2、结论： 三边成比例的两个三角形一定相似。可作为两个三角形相似的条件 1、小组合作： 请小组内根据所画的三角形进行合作对比去判定你们所画的三角形相似吗？（看有没有一个角相等即可） 四、探究相似三角形的判定三 【探究1】 三边成比例的两个三角形一定相似吗？ 五、归纳总结 相似三角形的判定定理三： 三边成比例的两个三角形相似 也就是说：在两个三角形中，如果三边成比例就可以判断这两个三角形相似。 几何语言： A B C A′ B′ C′ 六 尝试练习一 （1）如图，每组中的两个三角形是否相似？为什么？ 解(2)两个三角形相似 ∵ AB/EF = 6/3=2 BC/GF = 7/3.5=2 AC/DE = 4/2 =2 ∴ AB/EF = BC/GF= AC/DE ∴△AEF∽△ ABC 解(1)两个三角形不相似 ∵ AC/DF = 7/5 AB/DE = 5/2.5=2 ∴ AC/DF ≠AB/DE ∴△ABC 与△ DEF不相似 六 尝试练习一 (2) 如图，△ABC与△A′B′C′相似吗？你有哪些判断方法？ 例:如图，在△ABC和△ADE中， AB/AD = BC/DE = AC/AE ，∠BAD=20°，求∠CAE的度数. 七 例题分析 解：∵ AB/AD = BC/DE = AC/AE ∴△ABC∽△ADE ∴ ∠BAC=∠DAE ∴ ∠BAC － ∠DAC =∠DAE －∠DAC 即：∠BAD =∠CAE ∵ ∠BAD =20°∴ ∠CAE=20° A组： 1.△ABC中，AB＝4，BC＝5，CA＝6，如果DE=10，那么当EF= FD= . △ABC∽△DEF 2.下列四个三角形中，与左图中的三角形相似的是（　　） A B C D 八 尝试练习二 15 B 2