刘淑婷推理设计.docVIP

《数学广角——推理》教学设计 教学内容：教科书第109页例一，做一做第一题教学目标： 能借助连线、列表等方式整理信息，教学重点： 教学难点： 。 教学过程： 游戏引入 一块橡皮擦一枚硬币你们能确定吗？提示：老师右手拿的不是硬币师：同学们，你们现在能确定吗？像这样根据已知信息和条件，逐步推出结论的过程，在数学上我们称作推理板书：推理 二、、呈现问题、理解题意 课件例1 师：从中你发现了哪些信息？ 师：各拿一本什么意思？ 请同学先独立思考，把自己的想法在小组内，用自己喜欢的方式记录下来小红拿的是语文书，数学品德与生活小丽说她拿的不是数学书，小刚拿的就是数学书。连线法 把人名和书名写成两行，表格法。、总结并引思 师：孩子们，回顾结：我们在推理时一般要先找到最关键的条件，有序并全面地思考，能确定的先确定，然后在剩下的条件中，能排除的先排除，最后我们就能推出结论了。师：刚才同学们很厉害，想了那么多方法。小朋友们，你们喜欢哪一种呢？为什么？ 我们在以后的推理过程中可以根据需要选择合适的，自己喜欢的方法。三、实践应用 师：通过刚才的训练，同学们都已经学到了一些推理知识，柯南想考考你们，你们接受挑战吗？让我们进入。 1、第一题：指明学生读题后,认真思考，在教科书上完成，同时让学生说一说：你是怎么想的？用什么方法？ 2、师：从题目中，我们知道了哪些信息呢？ 生：信封里有一个圆，一个三角形，一个长方形，他们分别是三种颜色中的一个。 师：哪个图形，我们能最先判断出来，为什么？ 生：绿色的是圆形，因为绿色露出来的是半圆，下面肯定也是半圆师：发现的非常好！那红色和黄色能不能判断？ 生：不能。 黄色说：我不是三角形。3、师：有一天柯南得到了一个密码箱，同时他也获得一些关于密码的一些信息，看看你们能否成为柯南的小助手。 四、总结 师：通过这节课的训练，同学们个个都成为了小侦探。老师还想告诉你们一个秘密，其实，你们早就小侦探，因为早在一年级的时候，推理在我们的数学中就经常见过，看，数字推理、图形规律推理等推理是一个非常重要的数学思想方法，希望小朋友在今后的学习中，能善于观察，勤于思考，用推理解决更多的问题。 五、师:快要下课了，老师再来考一考大家。大家用实际行动告诉老师，今天你学会了这么多知识。下课时，老师是最后一个走的，男同学不是走的，那我们应该按照什么顺序走？先思考，走的准备好东西站起来然后离开教室；接着呢？