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教师进城考试试题及答案（3套完整版）

教师进城考试试题（第一套）

一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）

我国教育目的的根本性质是（）

A.培养社会主义事业的建设者和接班人B.促进人的全面发展

C.提高国民素质D.培养创新型人才

小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学阶段则更注重抽象逻辑的讲解，这体现了个体身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.互补性

教师职业道德的核心是（）

A.关爱学生B.为人师表C.教书育人D.爱岗敬业

课堂教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考，这体现了教学的（）原则

A.启发性B.因材施教C.理论联系实际D.直观性

学生在学习三角形概念后，再学习直角三角形、锐角三角形等具体类型，这种学习属于（）

A.上位学习B.下位学习C.并列组合学习D.符号学习

教育法律关系中最主要的主体是（）

A.教育行政部门B.学校C.教师和学生D.家长

教学设计的核心环节是（）

A.教学目标确定B.教学内容选择C.教学方法设计D.教学评价设计

儿童思维发展从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

A.7-8岁B.9-10岁C.11-12岁D.13-14岁

教师在批改作业时，对学生的错误不应简单否定，而应引导其分析原因，这体现了（）的德育原则

A.导向性B.疏导性C.长善救失D.知行统一

义务教育阶段学校的招生原则是（）

A.择优录取B.就近入学C.自愿报名D.分层招生

学生出现早恋倾向，教师恰当的做法是（）

A.公开批评B.私下沟通，正确引导C.告知家长，强制制止D.视而不见

教学过程中，学生掌握知识的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

教育心理学中，“先行组织者”策略的提出者是（）

A.奥苏贝尔B.布鲁纳C.皮亚杰D.维果茨基

学校组织学生参加社会实践活动，其主要目的是（）

A.放松心情B.增长见识，培养能力C.完成任务D.应付检查

教师不得对学生进行体罚、变相体罚，这是依据《中华人民共和国未成年人保护法》中的（）

A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护

二、填空题（共10题，每题2分，共20分）

教育的基本要素包括教育者、受教育者和________。

《中华人民共和国教师法》规定，教师享有________的权利，这是教师最基本的权利。

课程计划的核心内容是________。

德育过程的基本矛盾是________与学生已有品德水平之间的矛盾。

学生的认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和________。

教学工作的基本环节包括备课、上课、________、作业布置与批改、学业成绩检查与评定。

教师的专业素养包括职业道德素养、知识素养、________和身心素养。

我国现阶段的教育制度中，基础教育包括学前教育、________和普通高中教育。

建构主义学习理论认为，学习是学习者________建构知识的过程。

班级管理的主要模式有常规管理、平行管理、民主管理和________。

三、简答题（共4题，每题5分，共20分）

简述素质教育的基本内涵。

教师如何建立良好的师生关系？

简述教学过程的基本规律。

简述德育的基本方法。

四、论述题（共1题，15分）

论述新时代教师应具备的职业素养，并结合实际谈谈如何提升自身职业素养。

五、案例分析题（共1题，15分）

案例：某小学教师李某在课堂上，发现学生王某不认真听讲，偷偷玩手机游戏。李某非常生气，当场将王某的手机没收，并当众训斥王某“没出息，上课玩手机，将来肯定一事无成”，随后将手机摔在地上。王某当场哭闹不止，班级秩序受到影响。

请结合相关教育法律法规和教师职业道德规范，对李某的行为进行分析，并提出正确的处理方式。

第一套试题答案

一、单项选择题

1.A2.B3.A4.A5.B6.C7.A8.C9.C10.B11.B12.B13.A14.B15.B

二、填空题

教育影响2.教育教学3.课程设置4.社会通过教师向学生提出的道德要求5.形式运算阶段6.课外辅导7.能力素养8.义务教育9.主动10.目标管理

三、简答题

素质教育的基本内涵：（1）以提高国民素质为根本宗旨；（2