Recycle2_第1课时名师教案.docVIP

教材版本：PEP小学英语六年级上册Recycle2 课题 Recycle 2 备课时间 P66，P67 主备人 复备教师 一、课程标准 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。 能听懂常用指令和要求并做出适当的反应，能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意。 3. 积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 二、教材解析 本部分通过听力材料Ken’s family，复习巩固对职业和hobby的学习。听力分为两个层次的理解。 练习2为对现在进行时的复习，展现出一张一家人出游的画面，个人在做什么？他们的心情如何？让学生对4—6单元的词句进行整体的巩固和运用。 三、目标预设 1. 复习巩固Unit4-6单元词汇和主要表达法。 2. 培养学生举一反三、融会贯通的语用意识。 四、重难点预设 重点巩固和拓展第一、二单元的主要知识点。 突破方法：回忆知识要点，小组讨论。 难点根据提示语言猜想故事。 突破方法：通过仔细听、认真看，找出与提示语相匹配的图，突破难点。 五、评价设计 1. 在图片和教师的帮助下完成听录音选答案、听音填空的活动，检测目标1的达成情况。 2. 通过仿读课文、分角色朗读、表演故事检测目标2的达成情况。 3. 在运用中检测目标3的达成情况。 六、教学设计 第一课时 教学环节 教学预设 一、热身复习（Warm-up/Revision） Step 1：Warm-up 日常会话练习。复习职业等词汇和句型。 T: What does your father/mother do? T: How does he/she go to work? T: Where does your pen pal live? T: What are your friends’ hobbies? 二、呈现新课 （Presentation） Step 2: Presentation Recycle 2 P66 1. T: Peter’s family are going to visit Ken’s family in another town. Peter’s father is talking about them. Listen to the tape.引导学生看书上的练习，看清题目后，播放录音，完成填空练习。 再次播放录音，写下Ken家人的爱好，核对答案。播放录音，学生跟读。 示范介绍Ken’s family,请几位学生上讲台介绍或分组开展介绍会。学生写出自己家人的职业及爱好，小组内进行介绍。 Recycle 2 P66 1. 分组讨论：Peter’s family is on the bus. What are they doing on the bus? How do they feel?采取列表格的形式记录讨论结果，代表汇报讨论结果， 汇报方式如下：Peter’s father is talking. He’s happy. 六组相互补充并核对答案，将相应的动词短语和心理状态单词写在相应的人物旁边。 2. 朗读公共汽车中的单词或动词词组， 3. T: This is Peter’s puzzle. Do you know the answers? 给学生几分钟时间自己做一下，也可分小组合作完成练习，然后小组汇报答案。 三、趣味操练 （Practice） Step 3: Practice 1. 说一说自己的家庭成员，他们的职业和爱好。 2. 将上本单元的重点句型写在卡片上，每个小组一份，计时比赛排序，看哪个组排得又快又对。 四、小结 （Summary） 总结和复习前3单元内容。 五、 作业设计 1. 朗读4—6单元四会单词和常用句型。 2. 做练习册。 板书设计： Recycle 2 Jobs hobbies Ken father mother uncle aunt rother sister 七、课前预习作业 66页录音并做练习，画出不会或者不明白的地方。八、课后拓展作业 连词成句： family john’s on bus are the (.) John’s family are on the bus. they what are the on bus doing ( ? ) What are they doing on the bus? brother my word is doing puzzles (.) My brother is doing word p