4.立方根教案.docVIP

基于标准的课程纲要和教案 教案： 立方根 教材来源：初中七年级数学（下册）教科书 人民教育出版社 内容来源：初中七年级《数学（下册）》第六章第二节 主 题：立方根 课 时：第1课时 授课对象：七年级学生 设计者 ：宁真真/ 巩义市第二高级中学附属外语初中 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 理解平方根的意义，能将平方根与立方根的区别与联系分析清楚。 2.教材分析 本章可以看成其后的代数内容的起始章，是学习二次根式、一元二次方程以及解三角形的基础，因此在中学数学中占有重要的地位。通过本章的学习，学生对数的范围的认识就由有理数扩大到实数，而无理数的概念正是由数的平方根和立方根引入的。 目标 （1）、知识技能 ①了解立方根和开立方的概念； ②掌握立方根的性质； ③会用根号表示一个数的立方根； ④会求一个数的立方根。 （2）、情感态度 ①发展学生的求同存异思维，使他们能在复杂的环境中明辨是非，并做出正确的处理。 ②通过探究活动，锻炼学生克服困难的意志，建立自信心，提高学习热情。 评价任务 . 1．会用立方运算求一个数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算． 2.了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根． 3．了解立方根的性质． 4．区分立方根与平方根的不同． 教学过程 教学环节 评价要点 教学流程 探索新知 回顾平方根相关知识。 2.引发思考 回顾：平方根的概念，性质。活动一：提问学生相关概念，通过相关题目，加深对平方根性质的认识。 引发思考：如何对一个数开立方？ （评价任务一） 自主探究 创设问题情境，让学生结合问题，深化思考的内容。 用自己的语言归纳总结出立方根的概念。 结合情景，回答相关题目。 1.问题：要做一个体积为27cm3的正方体模型（如图），它的棱长要取多少 根据立方根的意义填空.你能发现正数、0和负数的立方根各有什么特点吗？ 因为 23=8 ，所以8的立方根是（ ）； 因（0.4）3=0.64， 所以0.064的立方根是（ ）； 因为03=0，所以0的立方根是（ ）（评价任务2） 再探新知 结合问题情境，引出立方根的概念。 结合平方根的概念，让学生观察类比，培养良好的学习方法和习惯。 提问：（1）什么叫一个数a的平方根？如何用符号表示数a（a≥0）的平方根?求一个数x ，使x3=a。 1．一般地，如果一个数x的平方等于a，即x2=a，那么这个数x就叫做a的平方根（也叫做二次 方根）. 2．一般地，如果一个数x的立方等于a，即x3=a,那么这个数x就叫做a的立方根（cube root, 也 叫做三次方根）．如：2是8的立方根，（评价任务3.） 拓展延伸 结合平方根的相关性质，让学生自主探索立方根的相关性质 正数的平方根有几个他们之间是什么关系？负数有没有平方根？0的平方根是多少？ 正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0. 立方和开立方互为逆运算。 （评价任务4） 归纳小结 自我反思，交流，归纳总结本节课的内容。 学生畅所欲言，讨论本节课所学习的内容，和相关重难点。