微处理器系统结构及嵌入式系统设计教案(mod).docVIP

第 PAGE 19 页 共 NUMPAGES 19页 教 师 教 案 (2010 — 2011学年第1学期) 课 程 名 称：微机系统原理及接口技术 授 课 学 时：80 授 课 班 级：机电学院 任 课 教 师：吴献钢 教 师 职 称：讲师 教师所在学院：机械电子工程学院 电子科技大学 课程名称 微机系统原理及接口技术 授课专业班级 机电学院 年级 2008 级 课程编号 BK03 修课人数 114 课程类型 必修课 学科基础课 ( √ ) ； 专业基础课 ( ) ； 专业课 ( ) 选修课 专 选 课 ( ) ； 公选课 ( ) 授课方式 理论课 ( √ ) ；实践课 ( ) 考核方式 考 试 ( √ ) 考 查 ( ) 是否采用多媒体 是 是否采用双语 否 学时分配 课堂讲授64学时， 实践课16学时 名称 作者 出版社及出版时间 教材 微处理器系统结构及嵌入式系统设计 李广军等 电子科技大学出版社，2005 参考书目 1.体系结构（第5版） 2.计算机机系统结构 3.计算机组成原理 4.计算机机组织与体系结构-性能设计（第七版） 5.ARM体系结构与编程 6.ARM体系结构及其嵌入式处理器 郭新房等译 张晨曦等 潘松，潘明编 张昆藏等译 杜春雷编著 任哲等编著 清华大学出版社，2007年 高等教育出版社，2008年 科学出版社，2007年 清华大学出版社，2006年 清华大学出版社，2007年 北京航空航天大学出版社，2007 授课时间 周一第5,6节;周三第1,2节;单周五第5,6节 第一章 概述 授课学时：4 教学内容及要求 ☆ 内 容 ☆ 1 课程介绍 本课程讲授的主要内容、改革目标及要求。 相关知识及本课程在系列课程中的地位。 有效学习方法。 推荐参考书。 教学进度安排。 课程考核方式。 计算机基础知识 从微电子技术角度理解计算机的发展。 现代计算机系统的层次模型。 并行处理技术：流水线、超标量、VLIW、多机（处理器） 存储器层次结构。 不同的CPU设计策略：CISC和RISC结构。 计算机系统的性能评测。 嵌入式系统概念。 ☆ 要 求 ☆ 1 重点掌握内容 现代计算机系统的层次模型。 不同的CPU设计策略：CISC和RISC结构。 计算机流水线结构。 2 理解内容 计算机存储器的层次结构。 3 了解内容 计算机的发展过程。 多核处理器的并行结构。 嵌入式系统。 教学重点与难点 ☆ 重 点 ☆ 现代计算机的层次结构。 现代计算机的流水线结构。 RISC和CISC体系结构的区别。 计算机组织的模型：计算机组织和体系结构 ☆ 难 点 ☆ 计算机体系结构、计算机组织、计算机实现以及计算机层次结构的关系。 三、课后练习 作业：1、7 ~10 思考：2、3、5、6 四、 本章参考资料 五、 教学后记 重点是使学生能够了解本课程的学习重点和关注的技术领域，激发学生的学习兴趣，并引导学生建立良好的学习方法和学习习惯。 其它问题：本书例程是否需要统一成ARM指令？不统一的好处在于：x86汇编指令其实更容易理解；另外也可以对比学习到CISC和RISC两种类型的指令。 第二章 计算机系统组成与工作原理 授课学时：10 一、教学内容及要求 ☆ 内 容 ☆ 1 计算机体系结构 冯诺依曼体系结构的特点。 现代计算机的体系结构的改进：指令集的改进、存储器组织结构的改进、输入/输出的改进。 2 计算机的组成原理 总线与接口技术。 CPU的结构。 存储器组织结构。 输入/输出的组织结构。 3 计算机互连结构 总线要素及组织结构。 总线仲裁方式、总线带宽和时序。 串行总线。 4 计算机工作原理与基本工作流程 ☆ 要 求 ☆ 1 重点掌握内容 冯诺依曼体系结构的特点。 CPU的基本结构及组成。 存储器的分层体系及组织结构。 输入/输出控制方式及接口组成。 总线组织形式及带宽、仲裁、时序的概念。 串行总线的特点。 2 理解内容 计算机的基本工作过程。 3 了解内容 二、 教学重点与难点 ☆ 重 点 ☆ 计算机体系结构：指令集、存储器读写、I/O控制方式 计算机组成原理：CPU结构、存储器组织、总线及接口 计算机互连：总线协议、总线带宽、总线仲裁、总线时序 计算机工作流程 ☆ 难 点 ☆ 计算机工作原理及工作过程 串行总线 三、课后练习 作业：7 、13~15、20~23、28~31 思考：1~6、8~12、16~18、25~27 四、 本章参考资料 五、 教学后记 本章几乎全是重点，而且从不同角度解释CPU子系统、存储器子系统及输入输出子系统的结构及工作原理，可能会导致学生感觉混乱，还