材料鲁教版八上第二单元第三课第1框我们的朋友遍天下（共32张）PPT课件.pptVIP

我们的朋友遍天下;;百日留念;;与大学同学的合影;;小调查1：我的交往圈;交往的内圈与外圈;;;①如果我们把交往圈分为内外两个圆圈的话，青少年时期的交往关系可以被称之为内圈。踏上社会后，交往关系将大为拓展，也就形成了交往的外圈。 ②随着年龄的增长，人的交往范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围越来越大。青少年的交往主要停留在内圈的交往阶段，友情主要集中在同学之间，而内圈的交往恰恰是外圈交往的准备和铺垫。我们应该在内圈交往的基础上，积极突破内圈交往，及早进入外圈交往。;①青少年时期，朋友圈是我们交往的主要内圈，朋友在我们的生活中扮演越来越重要的角色。 ②在校园里，我们应当重视与同学之间的关系，广交益友，让朋友伴随我们度过快乐的时光。应当敞开心扉，积极交往，让交往充实我们的生活。;交往范围的变化; 交往能力是衡量现代人能否??应开放社会的标准之一。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。 想一想：1、自己的交往圈有多大？ 答：主要限于同班同学。 ; 生活场景;实 话 实 说;;;通过交往，我们得到了什么？; 幼儿园：————— 小 学：———— 中 学：———— 将 来：————; 交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。 想一想：自己的交往圈有多大？ 这则材料说明了什么？;;; 交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一。近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右；近70%的学生其朋友大多来自一个班级；只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。 想一想：1、自己的交往圈有多大？ 答：主要限于同班同学。 ;;;;;;边学边用，小试牛刀;边学边用，小试牛刀;边学边用，小试牛刀;;; 小亮学习不错，以前总是独来独往。当选学生会学习部长后，还担心会影响自己的学习。但他后来参加了许多社会活动，认识了各班的许多“高手”，才知道自己其实还需要学习很多东西。尤其是在参加市里举行的中学生夏令营活动中，他看到了另一个广阔的天地，并结识了许多电脑“小玩家”，使他在学习及电脑操作方面有了很大的进步。; ; 1998年上海国际中学生运动会期间，小鹏和许多学生一起报名参加了志愿者活动。来自不同学校的学生们在奉献自己的光和热的同时，彼此之间出结下了深厚的友情。小鹏非常高兴，一扫往 日那种内向、羞怯的性格，变得活泼开朗，落落大方。;小调查3：我与网友;漫画欣赏:《尴尬的约会》 ; 你认为网络交友应该注意哪些问题？;1. 你上过网吗？ 2.你有QQ号吗？ 3. 你上网主要目的是做什么？ 4. 你结交过网友吗？你和网友主要进行哪些方面的交流？ ;调查3：网络知多少 ;中小学生网上交友须谨慎 1. 一般情况下不要与网友见面，也不要通电话。如果网友要求与你通电话、见面，一定要征得父母或老师的同意。与网友最初见面时，最好有父母或老师在场。 2. 要学会隐藏自己，保护自己。在公众留言簿、论坛、聊天室中参与网上交流，要像对待大街上的陌生人那样对待网上认识的人，同时要建立与父母经常性的沟通。 3.在网上，如果有人没完没了的和你套近乎，或总打听有关你的更多事情，你就得想想他的目的何在。在网上措词用语最好不要过于随意，这跟生活中的交往一个道理。;;走向世界;拓展延伸： 2008年8月14日晚上，广州市华美中学AFS项目留学生座谈会在中学部多媒体举行. 一年前，在国家教委组织的AFS项目国际中学生交流选拔活动中，以优异的成绩获得了留学德国一年资格的谭歌与同学交流说，一年的留学经历，我获得了很多很多。我现在会说两种外语，并且英语水平有了很大提高，还交了很多德国朋友。更重要的是我的生活自理能力和处理问题的能力增强了。我最大的感触是：这是一个文明的社会，它改变了我的人生观。 ;2.如果你有幸被选派参加交流活动，你打算怎么做？;第四站：;名人与交友;名人与交友; 你认为网络交友应该注意哪些问题？; ①互联网带给我们大量信息，也拓宽了我们交往的渠道，甚