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第二版块 春天的小雨
教 学 设 计
教学内容 春天的小雨 教学
时间 3.5 总第 11课时 教学目标 1、认识14个生字,学会4个生字。
2、读懂课文内容,学习一些象声词,感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、能初步朗读课文。
重点难点 1、认识14个生字。按要求书写(经、森)两个字。
2、正确朗读课文,初步读懂课文内容。 教
学
过
程 一、创设情境,激发学习兴趣。
1、同学们,你们听过春雨唱歌吗?今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。
二、读文,感知课文内容。
1、教师范读,要求学生注意听清生字的读音。
2、学生自由读文。
三、学习生字。
(一)通过了解象声词学习生字”叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。
1、学生默读课文,画出象声词。
2、识记生字,教师教读,要求读出节奏感。
3、通过课件扩展出更多的象声词。
(二)学习其它生字。
1、经:经过,已经
2、沟:氵+勾=沟,水沟 区别字:购(购物)构(构成)
3、推:(做动作)推人,推车,你推我搡(上下楼时同学们能不能推推搡搡?)
4、脉:月+永=脉,叶脉,山脉,脉搏
5、演:演员,表演。
(三)复习、巩固所学生字。
1、自己复习。
2、“小老师”的游戏,同桌从音形上互考生字。
四、朗读课文。
1、将生字带入课文,出声读文,要求读正确,将课文读流利。
2、通过提示语、标点,及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。
五、写字指导:经,森
板书 春天的小雨
叮 咚 嘀 嗒 哗 啪 嗵
经 淅 沥 推 脉 演
教学反思 学生预习是学习新课的关键,应让学生每天回家预习新课,这节课的预习效果比较好,学习积极性也较高,如果识字方法在多些会更好。
教 学 设 计
教学内容 春天的小雨 教学
时间 3.5 总第 12 课时 教学目标 1、记识14个生字。会写(起、顺)两个生字。
2、读懂课文内容,学习一些象声词,感受春雨带给人们的快乐和希望。
3、正确、流利地朗读课文,在朗读中表达自己的情感 重点难点 正确、流利地朗读课文,感受声音带给人们的喜悦,体会人们对春雨的喜爱。
教
学
过
程 一、复习生字。导入新课
二、读文。
1、将生字带入课文,出声读文,要求读正确,将课文读流利。
2、通过提示语、标点,及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。
三、抓住这些象声词,进一步学习课文内容,体会象声词在文中的作用。
1、把象声词写在黑板上。这些词都是表示声音的词,这些声音都是怎样发出来的
2、指名读课文,找一找象声词用在了什么情况下,这些声音是怎样发出来的
四、抓住象声词,深入学习课文
1、不同的声音让我们有不同的感受。这些声音给你带来什么样的感受呢?
2、小组内再读课文互相交流自己体会到的情感
3、学生交流
五、抓住象声词指导朗读
六、知识拓展:你们知道人们为什么喜爱春雨吗?讲春雨贵如油的含义。
七、完成课后习题。
1、读一读,要求读准字音,理解“顺流而下”:沿着水流的方向下来。
2、写一写,在方格本中书写词语。
八、练习。
1、看拼音写字。
2、填部首,与周围的字组成新字。
3、填象声词,没学过的字用拼音代替。
九、总结,渗透思想教育
这篇课文以比喻的手法,主要从听觉上,为我们描绘了春雨的世界,读来是那样清新,不能不让人涌起对春天、对大自然的热爱之情。
板书 春天的小雨
打在——屋顶上
打在——叶子上
小水沟——流动
打在伞上象音乐
打在叶上象敲鼓 教学反思 文章讲述的是小雨打在各种物体的声音,学生很感兴趣,因此课堂气氛比较活跃,发言也比较积极。
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