河大版八年级下册第一单元教材培训材料课件.pptVIP

八年级下册第一单元培训材料;单元教材分析;单元教学重点：;1 藤野先生;教学目标： 1.把握层次结构，掌握通过典型事例突出人物品质的写法。 2. 通过字词句的解读，认识藤野先生的崇高品质，理解鲁迅“弃医从文”的原因，明确本文的叙事线索。 3.感受作者对藤野先生的真挚情感。 教学重点：认识藤野先生的高尚品质，理解鲁迅“弃医从文”的原因，明确本文的叙事线索。 教学难点：明确本文的叙事线索。 课时安排：2课时 教学方法：研读法，问题合作探究法。 ;第一课时;二、研读课文，明确明线。 1.研读直接描写藤野先生的段落即6--23段 ，体会藤野先生的美好品质。 2.齐读36—38段，明确这一部分主要表达了作者对藤野先生的感激和怀念之情。 3.根据文意，填写空白。 在东京交待了去仙台的 也就是得见藤野先 生的 ，在仙台与藤野先生 、 、 、 由此可见，全文是以 为叙事线索的。 （缘由，原因，相识、相处、离别，怀念，作者与藤野先生的交往为线索。） 三、写作平台，模仿借鉴： ;板书设计：;第二课时;板书设计;2 再塑生命的人;教学目标：;教学重点： 研读课文，把握作品的思想内容。 教学难点： 深人体会作为盲聋哑人的作者对生活独特感悟。 教学方法： 诵读法、质疑研讨法。 课时安排:1课时 ;教学过程：;四、深层研读，体察文意 1．课文文笔优美，充满诗情画意。请学生再读全文，品评并积累文中优美而精警的语句。 2．合作研讨 五、拓展延伸： 六、课堂练习（分发资料） 阅读《阳光，是一种语言》，回答问题。 七、写作平台： ;板书设计：;3 师恩难忘王梓坤;;教学过程：;三、赏析品味，总结技巧。 1.从文中找出你欣赏的语句与大家分享。 2.本文在写作上有什么值得我们借鉴的地方，谈一谈。(抓住典型人物，典型事件表达感情，有详有略，抒情、议论、记叙相结合) 四、拓展延伸 1.仿照例句，仿写句子。 2.写一篇短文，说说生活中对你具有影响的人和事。 五、拓展阅读： 阅读：《我最好的老师》（大卫·欧文）《我的老师》（贾平凹） ;师恩难忘 王梓坤;4 有月亮的晚上王连明;;教学过程：;板书设计：;5 送东阳马生序宋濂;教学目标：1.掌握其中的一些重点字词。 2.理解并背诵全文，培养学生的文言文 阅读能力。 3.体会作者这种勤奋善学的精神，珍惜现在生活并努力学习。 教学重点（难点）： 1.通过故事说明道理的写法。 2.通过对比来阐述道理的方法。 教学安排：3课时 教学方法：合作探究法 ;教学过程：;第二课时;第三课时;板书设计：;写作实践-------三人行必有我师;教学过程：（主要是作文指导课）;口语交际-----走出家乡 放飞自己;活动步骤：;诗词诵读