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中江县联合镇中心学校2018年中小学教师能力素质提升全员培训 主编：代虎明 2018年3月28日 卷首寄语 指导思想 培训目标 培训内容 培训方式 培训安排 考核方案 卷首寄语 德阳市2018年中小学教师能力素质提升全员培训已于2018年3月28日正式开始上网学习了，本次培训将于2018年7月17日全面结束。 希望参加学习培训的老师们，能够合理安排工作和学习的时间，尽快完成相关学习任务。 指导思想 为贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革 全面提升培训质量的指导意见》（教师〔2013〕6 号）及《四川省人民政府关于加强教师队伍建设的实施意见》川府发[2013]40 号文件精神，基于德阳市中小学教师专业发展的实际情况，以区域教师网络研修、校本研修为依托，精心研制并建立网络课程体系，努力完善健全教师辅导体系，为德阳市中小学教师终身教育 学分银行建设工作打下基础。 培训目标 本年度培训突出“教学实践”，以学生自主学习任务单为线索，以核心素养为理论学习依据，以名师的精彩教学微课为范例，以进阶练习题为反馈凭借，组织教师开展基于核心素养的教学实践研修，帮助教师掌握课例研修方法，改进教师课堂教学行为，学会制作优化课堂教学课例，初步形成本地教学资源库。 培训内容 本次培训设置“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”三个模块，内容包括 “师德素 养提升”“核心素养提升”“优师优课教学”“校本研修技能提升”等系列课程，共 50 学时（必修 课，选修课）。研修内容除视频课程外，需完成模块作业，参与研修活动，参与专家答疑，参加在 线测评，校本研修等。 培训方式 培训教学形式多样，讲授与观摩、研讨相结合，内容呈现以“问题为中心”，以典型案例为载 体，理论联系实际，充分体现学员主体。实行网络远程培训、教学实践、集中面授（辅导教师集 中培训）、校本自主研修、区域协同研修相结合的混合培训方式。本项目建立网络研修社区、教师 工作坊，开通个人网络空间，加强协作学习，打造教师学习共同体。在培训过程中，项目组会根 据学习的进度、内容开展各种教学活动，促进学习中的深层次、多角度反思，增进学员之间的交 流、讨论、分享意识，培养学员在网络环境下自主研修的习惯与技能。 培训安排: 本项目分为前期筹备、骨干培训、混合研修、总结评优四个阶段。 1.前期筹备 项目开展前，明确教师的需求，进行问卷调研或座谈会形式，为后续课程设置修改和选择专 题任务提供依据，并及时按需调整培训实施方案。 2.骨干培训 项目组面向德阳市区域培训管理者、区域骨干培训者、参训校长，组织 1 天的项目骨干集中 培训。通过专题报告、任务指导、模拟演练等研修活动，提升管理者的研修领导能力和指导者的 研修指导能力。 3.混合研修 项目组将网络研修、校本研修相结合，采用任务驱动方式，匹配相应的研修主题、课程资源 和研修工具支持，通过主题引领课题研究，分阶段完成系列化研修任务，打磨提炼精品研修成 果。 4.总结评优 梳理生成性精品课例资源，总结典型经验，推荐优秀学校、优秀团队、优秀个人。 考核方案： 必修课 程： 学 员必须 按照平 台提 示，完 成各项 任务才 是完成 必修课 的学习 任务。 选修课 程： 学 员必须 完成培 训课程 不少于 60%的 自主学 习课程 才算完 成选修 课的学 习任 务。 学员需完成必修、选修 规定比例的课程： 1.必修课程涉及 3 个模 块，是必须完成的学习 任务。 2.选修课程可在 3 个模 块中自主选择，但必须 完成不 少于 培训 课程 60%的任务量。 3.学习采用任务驱动的 方式学员必须完成相应 随堂练 才能 记学 习成 绩。 学员参与专家答疑： 1.专家答疑分为“提问分”“参加分” “专家采纳分”三部分，总分 10 分。 2.“提问分”学员至少参与 2 次，每 次得 1 分，满分 2 分；； 3.“参加分”学员需参加 2 次，每次 得 4 分，满分 8 分； 4.“专家采纳分”学员提出的问题被 专家采纳，每采纳一个得 2 分；属 于附加分。 在线测评： 1.正测 1 次，补测 2 次。 2.正测后可以马上参加补测，也可以另 选时间补测 。 3.两次补测可以 1 次完成也 可以分成两次 完成 。 4.参加补测的学员只能确认为合格。 线下研修： 1.线下研修由“小组集体成果”、“组长评价”、“校长 评价”三个部分组成。满分 30 分 2.每个小组至少组织三次以上集体研修； 3.“小组集体成果”由组长带领组员完成提交，并选 择最优的一个自荐，自荐的成果由专家评价，该项 满分 12 分。 其中：提交 1 分/次，自荐 1 分，专家评价满分 8 分。每个组员得分与小组集体成果得分一致； 4.“组长评价”分