5第一板块《一千根弦》.docVIP

北大湖中心校 四年级语文学科导学案 设计者： 学生姓名： 课题 1—3一千根弦 学习时间 复 习 巩 固 一、给变色字选择正确的读音。 清澈（chè zhé） 竹篙（gāo hāo）奇葩（bā pā）倔强（jué juè） 二、写出相应的反义词 黝黑—— 清澈—— 倔强—— 无限—— 预 习 导 学 学习 目标 通过自学学会会认字和会写字，找出文章中你认为好的四字词语，再仿照写一写，联系上下文理解词句。有感情地朗读课文，理解 2、结合课文理解词语，在文中找一找、圈一圈并试着用它造个句子： 急不可待 造句： 有生之年 造句： 潸然泪下 造句： 三、细读课文，给课文标段，思考每一个自然段讲了什么？整篇课文究竟写了一件什么事？ 四、再读课文，1、想一想老人那‘一千根弦’背后的含义究竟是什么呢？盲人从无字的药方里悟出了什么？（小组讨论） 2、你对这个无字药方怎么看？ 3、你是怎样评价送药老人的？ 质疑 问难 当 堂 训 练 基 础 练 习 一、读拼音，写词语 zhèng míng qín shī shōu cáng xiào guǒ （ ）（ ） （ ） （ ） tú dì bào zhǐ jí bù kě dài （ ） （ ） （ ） 二、选字组词 保 ＿＿ （征、证） （徙、徒） ＿＿ 弟 收 ＿＿ （藏、臧） （效、郊） ＿＿ 果 三、形近字组词： 证（ ）效（ ）徒（ ）纸（ ） 征（ ）郊（ ）陡（ ）低（ ） 四、一字多音，我能辩 ( ) ( ) 藏 弹 ( ) ( ) 五、我会用这些词说话。 郑重： 尽心尽意： 六、根据意思选择相应的词语。 1、心里想着达到某种目的或出现某种情况。（希望、盼望） 2、由某种力量、做法或因素产生的结果。（效用、效果） 七、根据课文内容填空： 于是，琴师游走四方，（ ）的以弹唱为生，在他弹断一千根弦时，（ ）拿出药方，当他知道药方是一张白纸后（ ），明白了老人“一千根弦”背后的含义。 八、阅读理解 就为着这一个希望，支持他尽情地弹下去，而匆匆五十三年就如此活了下来。希望指什么？读了这句话，你悟出了什么？ 思维 拓展 这个故事诠释了善意的谎言有时是必要的，请问，你说过善意的谎言吗？你认为只有在什么情况下，才可以无愧地说一些善意的谎言呢？