德标兵候选人事迹材料公示.docVIP

第四届“师德标兵”候选人事迹材料公示 （按所在院部排序） 1．学生心中最给力的老师 ——食品学院刘英事迹材料 2．教书育人有三心：关心 潜心 精心 ——化环学院周晓荣事迹材料 3．责任与爱心源于对事业的执著 ——机械学院李诗龙事迹材料 4．勤学敏思勇者进 锐意进取敢为先 ——动科学院邱银生事迹材料 5．潜心教学 锐意进取 ——电气学院纠智先事迹材料 6．功崇惟德 业广惟勤 ——数计学院高全胜事迹材料 7．爱与教育的正能量 ——土建学院黎丹事迹材料 8．教书育人、以生为本 创先争优、追求卓越 ——经管学院周霄事迹材料 9．普通教师不普通：长者 老师 学人 艺术家 ——艺传学院邹志生事迹材料 10．逆境中的坚持，只因有爱 ——外国语学院李琳事迹材料 11．教学科研“双料冠军” ——马克思主义学院靖小琴事迹材料 学生心中最给力的老师 ——食品学院刘英事迹材料 刘英，女，中共党员，教授。从教32年，面对学生时刘英老师从不敢倦怠。文革十年，她的中小学基础知识偏低。有幸站在大学讲台上，刘英老师深感压力巨大，自知自己这“一缸水”远不能装满学生这“一桶水”。不敢“误人子弟”，32年来她一直在努力，自学、国内外进修学习，参加国内外学术会议，为装满自己这“一缸水”而不断充电。 本科教学，刘英老师努力“吃透”教材，认真备课，上好每一堂课，争取高质量完成教学任务。第一次上讲台前她就给自己定下16个字，“精神饱满，不说废话，条理清晰，重点突出”，至今这还以此为座右铭。她非常珍惜自己的时间，更不敢浪费年轻学子们的宝贵时间。传授知识的同时传授学习方法。被学生誉为上课“不打酱油”的老师。 指导学生生产实习、毕业实习，刘英老师亲力亲为，年过50后，还每年都指导学生生产实习。对指导学生的毕业设计、毕业论文，认真严格，更多是注重传授思维方法。2006获湖北省本科生优秀论文指导教师。 教书育人，正确引导、帮助学生科学规划人生，制订人生目标。发现学生中存在的问题，及时指出，帮助他们客观分析自身存在的问题，解决问题。不担任班主任已有许多年，但是只要有学生找她谈学习、生活、找工作的问题，她都尽全力引导他们，赋予学生正能量。帮助学生联系假期勤工俭学单位、帮助学生联系工作单位。2012年授课班级学生向刘英老师颁发荣誉证书，授予她“我们心中最给力的老师”。 2004年开始，刘英老师的主要教学工作是指导硕士研究生。在指导研究生工作上她要求自己对学生在学业上认真指导、严格要求，思想上正确引导，关心、鼓励。她工作的基本指导思想是：认真、严格、不怕反复。其中大难度的是“反复”，有时候为了使学生自行制定一个研究内容、修改一个阶段研究报告或者修改一篇论文，要与他讨论许多次、反复指导，直至他们独立完成任务。 刘英常告诫自己：研究生们在一生最美好的年龄时来到身边学习，要倾全力引导、辅助他们，扶他们登上人生更高一个台阶，使他们能够信心满满的走向社会，否则对不起他们，也有愧与“导师”这一称号。 刘英老师指导硕士研究生主要做了以下工作： 1.培养学生实事求是的科学学风。严格要求学生，绝不允许弄虚作假编造数据，对于有疑问的实验数据，要求学生多次重复试验，并找出问题所在。 2.培养学生科学思维的方法。学生入学即确定研究课题，定期与学生讨论所查询资料，了解课题研究相关进展，引导他们抓住与课题研究相关的关键点，学习吸收他人的科学研究方法，与学生反复讨论其研究方案，直至引导其个人独立制定出一份可行的研究方案。本人总结了一些研究报告、研究论文写作方法，传授给学生，对学生帮助较大。 3.培养学生观察、分析及解决问题的能力。与学生一起分析实验过程中、实验数据中反映出的问题，找出解决问题的方法；学生定期汇报研究进展，全实验室学生参加讨论。 4.开拓学生的知识面。提供机会和经费，支持学生参加国际、国内学术会议；要求学生参加校内的各类学术报告；引导学生参加学位课题之外的研究；了解其他学生的研究课题。 5.培养学生应用知识、解决实际问题能力。带领学生到工厂中去参加中试试验，了解企业产品中出现的问题，给出解决问题的方案并进行研究。 6.鼓励学生在研究过程中创新。在研究经费上给予学生创新全力支持。 7.培养学生的团队协作精神。针对学生中独生子女多的现象，培养学生在思想上、工作上、生活上互相帮助，实验室就是一个大家，同学就是兄弟姐妹 8.帮助学生树立正确人生观。经常与学生个别谈心，针对每个学生的性格、思维、行事特点，帮助他们找出自身存在问题，超越自我；发现学生中