《市场配置资源》课堂教学设计（汉南一中 左自兵）.doc

必修一第四单元发展社会主义市场经济 《第九课 市场配置资源》课堂教学设计 汉南一中 左自兵 一、教学内容分析 在现代经济生活中,生产、分配、交换、消费都是在市场经济条件下进行的，前三个单元分别从生产、分配、交换、消费角度,阐述了经济生活的方方面面,第四单元探讨了面向全球开放的社会主义市场经济这个经济生活基本背景.本框题主要分析市场是如何配置资源,市场秩序的规范,与后面的内容有着内在的联系,具有承上启下的作用，是第九课的重要内容。 二、学情分析 通过一段时间《经济生活》的学习，学生已经具备一定的经济学基础知识。但他们对?市场配置资源还没有感性认识。本节课知识内容丰富，重点难点问题集中，对学生对于知识的理解并能够把握其内在联系的能力要求较高。因此，本节课的教学要以生活逻辑来贯穿呈现知识逻辑体系，鼓励学生进行合作探究，并在此基础上引导学生亲身融入教学情境，切实感受市场配置资源在我们身边的力量。1、识记市场经济的表现形式。2、理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足。3、运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。（二）能力目标培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辨证的、全面的看问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标汉南的甜玉米，与一般的玉米相比，主要特点是青棒阶段皮薄、汁多、质脆而甜，可直接生吃，像水果一样，因此又被称为“水果玉米”。 师：看来同学们已经掌握的很好了，现在，我们加点难度。请看一段视频，思考：近年我国房地产价格为什么会持续上涨？ 生：略 师：同学生回答的非常好。房价上涨主要原因是因为房地产市场供不应求引起的。所有的地球人都知道，我国房地产市场泡沫比较严重了，长此以往，必会影响我国经济的健康可持续发展。因此，解决房地产市场问题已成为我国政府当前的一个重要问题。如果你是我国政府总理，你会采取何种策略应对房地产价格的不断增长呢？ 师：因为时间关系，此问题留给同学们课后思考，下节课再续。 师：今天我们共同讲述了一个甜玉米的故事，告诉大家市场相信的是智慧和勤奋，市场青睐的是诚实和信用。希望大家能够记住这个故事，在将来的市场经济浪潮中能乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。谢谢大家！ ”，把“市场秩序”与“宏观调控”放在一起，作为下一个课时单独讲授。 2、借助生活突破难点。市场调节的具体机制是本课的一个难点。而本课选择了学生最为熟悉的当地特产“汉南甜玉米”。并将“甜玉米”的情景贯穿整节课堂内容，学生可以根据生活中累积的关于甜玉米的经验讨论并给出答案，教师再对学生的回答作出总结。这种由生活经验生成的知识点学生更容易接受和理解，难点也随之突破了。 3、合作探究目标达成。本课安排了三个探究内容，要求学生通过小组合作的方式，作出回答，学生热情高涨，讨论积极。最后由学生在合作中总结知识，自动生成，教师适时点拨，学生记忆深刻。 4、明暗双线共同推进。本课在以“汉南甜玉米”为明线展开讲述，没有频繁的列举其他事例，避免了学生思维的过分跳跃，专注于一个事例的深入挖掘，使得课堂教授“形散神不散”。同时以“资源配置—市场配置资源的优点—市场调节的局限性”为暗线，说明知识点之间的内在联系，使得课堂讲述连贯有秩序。 5、注重情感道德教育。课程的最后阶段，从甜玉米的不正当竞争引申开来，点名本课程的中心，号召学生自觉遵守法律和社会道德规范，诚实守信，升华了思想，加强了情感教育。