第十一版块 毛毛虫的故事.docVIP

教 学 设 计 教学内容 11.毛毛虫的故事 教学 时间 2012.5.21 总第 65 课时 教学目标 1、学习本课7个一类生字、11个二类生字及一个新的部首“皿”，学习正确、流利、有感情地读文，读懂文章内容。 2、多种方法识字、多角度体会文章内容。 重点难点 初读文章，感悟文章内容，认读、识记本课一类生字。 正确书写“盲”、“验”、“盆”三个一类字。 教 学 过 程 一、导入 （毛毛虫图片）你们看到了什么？这是谁？今天我们就学习一个与毛毛虫有关的故事。 《毛毛虫的故事》，看到了课题，你想知道些什么？ 二、读读文 1、师范读课文；学生听准字音，认真听所圈画的生字。 2、指名读课文，检测学生掌握情况。 4、自由读文。 （多种方法读文，并读准一类字、二类字字音） 三、感悟文章大意 思考：这篇课文，主要讲了什么事？ 四、识记一类字 亡： 盲：验：盆：针： 尽： jìn 尽力 尽量 尽头 jǐn 尽管 尽让 五、指导书写 六、练习 1、读课后习题中的读一读（词语）； 2、朗读课文 板书 毛毛虫的故事 验 盲 缘 厘 针 疲 反思 这是一节常规的识字课，学生的接受能力有了很大的进步，在不断地学习中体会到了识字的快乐。但是在识字的方法上还有一些单一，学生的思维不够开阔。 教 学 设 计 教学内容 11.毛毛虫的故事 教学 时间 2012.5.21 总第66 课时 教学目标 1、初步理解“与众不同”的含义，认识到毛毛虫做法的错误，并初步树立做一个“与众不同”的人的思想。 2、正确流利地朗读课文，体会法布尔最后一句话的含义。 重点难点 正确流利地朗读课文，理解“与众不同”的含义 教 学 过 程 一、复习 1、读生字卡、词语卡片 2、朗读课文 二、感悟文章内容 （一）指读一自然段，思考：你读懂了什么？ （二）指读二自然段，思考：这种毛毛虫有一个什么特点？你能用一个词语概括出来吗？ （三）自读第三自然段，思考：这个自然段主要讲了什么？在预习过程中，你都解决了哪些问题？（如：首尾相接、筋疲力尽等词语的理解，并真正懂得“跟随者”的含义） （四）齐读最后一自然段，你想说点什么？再读这句耐人寻味的话。 思考：1、你想对毛毛虫说些什么？ 2、如果真有一只与众不同的毛毛虫，会出现怎样的情形呢？ 三、练习：朗读课文 四、指导书写 五、练习： 1、理解词语 语重心长：言辞诚恳，情意深长。 筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。耐人寻味：意味深长，值得仔细体会琢磨。 2、积累词语（读读书本外的词语） 别针 著作 亡国 或者 疲劳 脸盆 文盲 体验 厘米 绝缘 四、有感情朗读课文 板书 毛毛虫的故事 跟随者 首尾相接 筋疲力尽与众不同 避免死亡 反思 本节课学生兴趣比较浓厚，通过学习了解了毛毛虫的习性，同时培养了学生积极动脑认真观察的好习惯。