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竹影 丰子恺 1.抓重点词。 2.结合修辞。 3.结合句式特点或语言特色。 3.结合文章的主旨和人物的性格，心理来分析。 感受语言魅力 追寻语文本色 叶县洪庄杨乡初级中学 马春歌 人教版初中语文七年级下册18课 学习目标 1.品味语言，体会天真烂漫的童真童趣。 2.初步了解中国画和西洋画的区别。 3. 在日常生活中培养对艺术的向往和热爱之情，提升审美意识。 词语卡片 qiè 惬意 口头禅 参差不齐 蘸 蕴含 水门汀 惬意： 参差不齐： 弥漫： 称心满意，心情舒畅。 长短、高低、大小不齐。 布满、充满。 chán cēn cī zhàn yùn tīng 丰子恺（1898——1975），原名丰润，浙江崇德人，我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。 自由朗读课文，并用一句简洁的语言概括文章主要内容。 （提示：写了哪些人？哪些事？） 研读赏析 作者在文中表现了天真烂漫的童真、童趣，你觉得文中哪些描写最生动有趣，跳读课文勾画出来，有感情地朗读，并把体会写在课文旁边的空白处。 （提示：可从某个词、句式、修辞、写法等方面进行批注） 例如： 1.“院子里的光景由暖色变成寒色，由长音阶变成短音阶了”这句话，用的 修辞手法把大自然当做 或一支乐曲来描绘。如图画一般由暖色调变成 调，又运用 表现出院子的光景如乐曲一般由大音阶的热闹明朗变成小音阶的沉静幽暗。既形象生动地 ，又体现儿童的 丰富。 2. “唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。本句中“一屁股”、“剧烈地摇”,这两个词写出小孩子 的 样子，极富童真童趣。 温馨提示： 比喻 一幅画 寒色 通感 写出景物的美 想象力 活泼和顽皮 朗读时，要读的舒缓 、悠然 、轻松. 、愉快 ， 并把红色字重度，更能体现童真童趣。 小组交流，把你喜欢的语句大声朗读给小组成员听，并说说它的好处 全班交流，读你喜欢的佳句，说其好处可联系自己的生活体验 温馨提示：我很棒，我一定在课堂上有最好的表现，多多发言吧！ 探索小结 描写景物时要仔细观察，抓住事物特征，巧妙运用修辞，恰当的使用词语来准确形象的描述。 探索小结 塑造人物形象时，要让人物自身来展现其魅力，要通过典型的、符合人物年龄身份的语言、动作等描写来表现其性格，使其更有立体感。 1.天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐的减弱。 2.我把眼睛守定西天看了一会儿，看见那光一跳一跳地沉下去，非常细微，但又非常迅速而不可挽救。 3.月亮在一丛竹叶中。竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块，闪烁的映入我们眼中。 4.“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。 5.我学他的口头禅喊他：“对起，对起，给我也带一枝来！” 6.华明难为情似的站了起来，把拿木炭的手藏在背后，似乎害怕爸爸责备他弄脏了我家的水门汀。 欣赏艺术 一次童稚的游戏,在一位独具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的引领下, “我”和伙伴们从一次无意的游戏,走进了艺术的殿堂,并领略了中国画与西洋画各自的魅力,下面让我们借这次语文课来简单欣赏一下东西方绘画不同魅力，可从文中找出相关句子。 动物 静物 人物 像照相， 重写实。 （形似） 像符号， 重写意。 （神似） 区 别 西 洋 画 中 国 画 倾听体验 再次回想，你儿时做过的哪些充满童稚的游戏可以让你从中体验到快乐？ 提示：堆雪人、堆积木、过家家、老鹰抓小鸡、跳皮筋、丢手绢、 猜谜语、剪纸、十字绣、 做纸船等。 童心童趣是天真烂漫的，一去不返的童年是美好的，只要我们拥有一颗童心，就能拥有童年般的快乐；看似平凡的生活，用心体会处处有滋有味，做生活的有心人，其实生活中的美无处在。诚如罗丹所言： 对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 喜欢画画的，给你童年生活画 一幅画。 擅长写作的，将你童年生活写 一篇文。