英语教材中有关节日的整合.docVIP

小学英语教材有关节日的整合 芝田镇中心小学 冯丽娜 小学英语教材有关节日的内容主要在五年级英语第四单元年级英语第单元 五年级英语第四单元 一、教材分析?? 本单元围绕与学生生活紧密联系的“节日和生日”展开话题，并将话题延伸到谈论节日和生日所在的日期。?? 上个单元，学生已经学习了12个月份的单词以及一些节日及节日所在的月份。本单元继续学习有关节日所在的具体日期；学习1~30的序数词和日期表达法。要求学生能够用本单元要求掌握的句型询问并回答有关生日或节日所在的日期。主要的句子有：When is your birthday? My birthday is on January 1st. When is China’s National Day? It’s on October 1st.在教学的过程中，教师要引导学生自主发现基数词和序数词的变化规律，特别要提醒学生注意不规则变化的序数词的朗读和拼写指导。同时掌握字母组合th 的发音规律并能正确读出单词。二、学情分析五年级学生好模仿、爱表现、记忆力强，处在学习语言知识的最佳时期。他们还活泼好动，常常凭兴趣做事。因此，必须运用各种教学手段激起学生的兴趣，调动学生的积极性，这也是小学英语教学的目标之一。由于本单元内容与学生的日常生活联系密切，教学时，要根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们积极组织和参与节日和、生日活动，丰富课余生活。三、 单元目标? 1、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。? 2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如：???????? When is your birthday??? My birthday is on January 1st.When is China’s National Day?? It’s on October 1st.? 3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。? 4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。? 5、学唱《When is your birthday?》。? 6、能掌握字母组合th的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。? 7、能了解Story time 中的故事内容。四．教学重难点?? 重点? 1、能掌握序数词1~30的书写及简写形式。? 2、能够掌握日期的表达法并能说出生日、节日的具体日期。如：????????? When is your birthday??? My birthday is on January 1st.When is China’s National Day?? It’s on October 1st.? 3、能熟练运用12个月份和序数词构成的日期。? 4、能熟练地表达自己的生日，以及询问别人的生日所处的日期等。? 5、了解西方的节日和风俗以及中国传统的节日。?? 难点? 1、能掌握字母组合th的发音规律，并能正确的朗读相关的单词。? 2、能了解Story time 中的故事内容。? 3、渗透感恩父母的思想意识；渗透人与人之间要加强情感交流的意识。? 4、学生要学会小组合作，以阅读来扩大知识面。 六年级英语第单元、学习重难点： 重点：阅读段落并根据段落内容进行第三人称的转述，掌握第三人 称吋be going to do句型的用法。 难点：转述时第一人称与第三人称的人称代词与物主代词的变换。 、学习过程： 预习 教师请几名学生介绍自己的周末安排。在学生介绍的过程中，教师可根据提出更细节性的问题，姐“When are you going to get up on Saturday？ Where are you going on Saturday morning ？How are you going to the zoo？”等。在一名学生答之后，教师给予评价，如：“Wonderful　！Youre going to have a busy weekend，are you？”等，并向其他学生提问：“What is A going to do on Saturday morning？ he is going with？”等，引导学生将第一人称改为相应的第三人称进行回答，生回答的内容以短语形式填人课前准备好的表格中．完成表格后，教师说： “Amy is going to have a busy weekend．”板书have：weekend，引导其他学生以“Im going to have a busy weekend．”为开头介绍周末安排，并邀请其他学生做简单记录，对于其中涉及的非四会词汇或其他的词汇可师生一起拼写。Lets read （1）在几名学生汇报完周末活动安排后，教师广泛而快速地询问其他学生：What are you