八年级上unit5 sectionb(2a-2e)教学设计.docVIP

信息化教学设计Unit Section B (2a-2e) 姓名 电话 学科 初中英语 年级 八年级 邮件 单位 教学设计 教学主题 Unit Section B (2a-2e) 一、教材分析 二、学生分析 三、教学目标 1. 语言知识目标： 掌握以下单词：能掌握以下句型： ① — ② — Most of them wanted to be like Micky. ③ —What is Mickey Mouse a symble of? Structure : a symple of /be like/think of/come out/one of…/such as/try one’s best 能力目标：培养学生合作能力，阅读和写作的能力。 。 情感态度价值观目标四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 我在使用信息技术中运用电子白板、视频软件及思维导图，让信息技术的运用与课堂教学做到有效整合，为学生的终身学习服务，运用信息技术可以使得课堂容量增大，节奏加快，活动量增强。其可视化、互动性的优势是传统课堂无法取代的。信息技术应用丰富了教学内容，优化了课堂，也为学习程度参差不齐的初中学生提供了更大的学习空间。学生既可以利用信息技术网络教学平台学习巩固课堂知识，又可以根据能力，拓宽学习范围，更适合于初中学生的需要，给与学生更大的学习主动权，有利于提高他们学习的积极性。同时学生还可以利用信息技术与同学分享课后的复习及课前预习，也可利用信息技术进行自主听、说训练，这有利于培养学生的语言应用能力，提高学生的学习效率，形成自主学习的好习惯。 六、教学流程设计 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 预习 自学（自主探究） 通过QQ群发给学生电子录音，要求学生预习单词及课文。 通过电脑提前读单词，预习课文。 利用电脑听读单词课文。 Step1 Lead in 让学生观看动画片来进入本课的主题 观看动画片并对图片内容用英语展开讨论。 观看 Step2 Presentation 出示第二张幻灯片完成Task1What is each paragraph about ? 让学生快速阅读文章，获取文章大意，该步骤训练学生的略读技巧。 Use the flash cards. Step 3 Reading 1. Point to the picture on the screen完成Task2和Task3 Listen and answer the questions. Use the flash cards Step 4 Raeding again 在这一环节我把阅读文章的每一段设置成不同的考试题型。Read paragraph1 and make Tor F /Read paragraph2 and try to answer the questions./Read paragraph3 fill in the blanks 让学生先再次自读文章，然后小组合作完成Task4/Task5/Task6并检查答案 Use the flash cards Step 5 Guessing 通过文章的学习用猜词义来了解一下学生学情情况 完成Task7 Use the flash cards Step 6 Telling 根据语言提示复述课文，培养学生语言运用能力和口语表达能力 让一些学生代表来展示完成Task8 Use the flash cards Step 7当堂训练检测 考考你的迁移能力教师利用白板进行讲解，特别指出学生的重点错误加以指正。 名同学利用白在屏幕上写出答案，其他同学在练习本上写答案。 Use the powerpoint. Step8课堂小结 总结（引深探究） 学生集体讨论后随着老师的提示进行归纳总结。 Use the powerpoint. : 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 我在教学中注意培养学生的自学能力，每次学新课前都发给学生单词及课文录音，让学生提前预习单词及课文，模仿标准的发音。对学生实施个性化教学，突出应用性、实践性原则，让学生进行口语交际，重视语