关于高年级复述作文..docVIP

浅谈高年级复述作文 高荔小学：蔡金芳 复述作文不是简单的重复而是重新叙述，是一种重要的学习方式。 复述作文就是拿到一篇文章，把它的大概意思来描述一下。这里面，可以不需要形容词来形容，只要把事情的起因、发生、结果详细地叙述一下就可以，也可以根据句子的意思用自己的话加上恰当的修饰词叙述出来。 每个阶段的复述作文的要求都是不一样的，从低年级到高年级，对学生的要求会不断地提高，要求也会越来越多，而不是一开始简单的复述出来。 我们的学生从二年级就开始接触复述作文，到了高年级，已经有了几年的训练经验，已经非常熟悉了复述作文这个模式。但是高年级的复述作文又会有新的要求，要求学生不仅仅是能够复述出来，更高的要求是要求学生能够进行借鉴写作。 课堂中教师有意识地运用复述，可以有效地促进学生各方面能力的形成，尤其是对学生作文能力的提高益处良多。教师要在语文课堂中让学生做一些复述性的练习，从现有的文章中感受语言的魅力，积累鲜活的素材，从而掌握作文的方法，让作文水到渠成。 复述完故事后，老师趁机要求学生作文，要求学生根据范文，自己构思一篇新习作，也相当于模仿写作。这样一来，学生写作就像是有了写作的公式，写作起来会感到轻松多了，不管是构段还是谋篇都安排得比较合理。因为“构思”这一环节已预先由范文帮忙做了，作文的内容是现成的，同学们只管顺着范文的思路，集中精力考虑“表达”,如何构词造句，怎么抓住重点，写得清楚、