《校园导游咨询课程设计报告》.docVIP

淮 海 工 学 院 计算机工程学院 课程设计报告 设计名称： 数据结构课程设计 选题名称： 校园导游咨询 姓 名： 李晨 学 号： 专业班级： 计算机科学与技术 网络122班 系 （院）： 计算机工程学院 设计时间： 2013.12.23~2013.1.3 设计地点： 软件工程实验室、教室 成绩：指导教师评语： 成绩： 签名： 年 月 日 数据结构课程设计报告 第 PAGE 26 页，共 25 页 1．课程设计目的 1、训练学生灵活应用所学数据结构知识，独立完成问题分析，结合数据结构理论知识，编写程序求解指定问题。 2.初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 3.提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力； 4.训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，巩固、深化学生的理论知识，提高编程水平，并在此过程中培养他们严谨的科学态度和良好的工作作风。 2．课程设计任务与要求： 任务 根据教材《数据结构-C语言描述》（耿国华主编）和参考书《数据结构题集（C语言版）》（严蔚敏、吴伟民主编）选择课程设计题目，要求通过设计，在数据结构的逻辑特性和物理表示、数据结构的选择应用、算法的设计及其实现等方面加深对课程基本内容的理解和综合运用。 设计题目从任务书所列选题表中选取，每班每题不得超过2人。 学生自选课题 学生原则上可以结合个人爱好自选课题，要求课题有一定的深度与难度，有一定的算法复杂性，能够巩固数据结构课程所学的知识。学生自选课题需在18周前报课程设计指导教师批准方可生效。 要求： 1、在处理每个题目时，要求从分析题目的需求入手，按设计抽象数据类型、构思算法、通过设计实现抽象数据类型、编制上机程序和上机调试等若干步骤完成题目，最终写出完整的分析报告。前期准备工作完备与否直接影响到后序上机调试工作的效率。在程序设计阶段应尽量利用已有的标准函数，加大代码的重用率。 2、.设计的题目要求达到一定工作量（300行以上代码），并具有一定的深度和难度。 3、程序设计语言推荐使用C/C++，程序书写规范，源程序需加必要的注释; 4、每位同学需提交可独立运行的程序； 5 、每位同学需独立提交设计报告书（每人一份），要求编排格式统一、规范、内容充实，不少于10页（代码不算）； 6、课程设计实践作为培养学生动手能力的一种手段，单独考核。 3．课程设计说明书 一 需求分析 用无向网表示淮海工学院的校园景点平面图，图中顶点表示主要景点，存放景点编号、名称、简介等信息，图中边表示景点间的道路，存放路径长度信息。 [ 基本要求 ] 查询各景点的相关信息； 查询图中任意两个景点间的最短路径 查询图中任意两个景点间的所有路径 淮海工学院的平面图上选取13个具有代表性的景点,抽象成一个无向带权图.以图中顶点表示校内各景点，存放景点名称，代号，简介等信息；以边表示路径，存放路径长度等信息。 本程序的目的是为用户提供路径咨询.根据用户指定的景点输出景点信息。 根据用户指定的始点和终点输出相应的路径,即查询任意两个景点之间的一条最短的简单路径。 测试数据. 二 概要设计 1．抽象数据类型图的定义如下：（书上157页） ADT Graph{ 数据对象V：V是具有相同特性的数据元素的集合，称为顶点集。 数据关系R： R={VR} VR={（v,w）v,w∈V,(v,w)表示v和w之间存在路径} 基本操作P： CreateUND(V,VR) 初始条件:v是图的顶点集,a是图中边的集合. 操作结果:按v和a的定义构造图G. output(V,W) 初始条件：图G存在，V和W中顶点。 操作结果：若输入的V和W不重合且存在最短路径，则返回两顶点之间的最短路径；否则返回其他信息。 Searchpath1(G) 初始条件：图G存在。 操作结果：以V为起点遍历输出所有可以到达W点的路径。 path(G，V,，W,K) 初始条件：图G存在，V和W，K是G中顶点,且V为起始点，W为要查询的终点，K是路径上的顶点序