解读中国糖尿病患者胰岛素使用教育管理规范.pptVIP

内容简介 医护人员如何帮助患者使用胰岛素 （三） 医护人员如何帮助患者解决有关胰岛素治疗的障碍 沟通技巧运用实例 Q6 ：使用胰岛素会增加低血糖发生的危险性。 （先询问患者过去的低血糖经验与处理，并同理其感受。协助患 者找出适合自己预防低血糖的方法） A6 ： √ 胰岛素的确比口服药物容易发生低血糖 √ 轻微低血糖只要马上按照处理原则补充食物即可 √ 严重低血糖有危险，但也可有效避免，而且并不特别发生在注射胰岛素的患者身上 √ 低血糖的困扰是可以通过学习、监测血糖、协调药物、饮食与身体活动间的平衡来消除的。了解低血糖的发病征兆，快速的处理，通常可以顺利地避免严重低血糖的发生 * 内容简介 医护人员如何帮助患者使用胰岛素 （三） 医护人员如何帮助患者解决有关胰岛素治疗的障碍 沟通技巧运用实例 Q7 ：能用口服药，就不用胰岛素 / 我并不认为我真的需要胰岛素来治疗我的糖尿病。 （澄清患者的治疗目标，切记勿责备、批判。协助患者了解自己的血糖控制状况） A7 ： √ 由客观的血糖控制指标来判断（空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白） √ 说明自我感觉并不是糖尿病病情的客观判断 √ 说明有何特定身体状况不适合继续使用口服降糖药 √ 协商治疗方式与达到目标的具体日期 √ 鼓励患者向医护人员询问为何需要使用胰岛素治疗 * 内容简介 医护人员如何帮助患者使用胰岛素 （三） 医护人员如何帮助患者解决有关胰岛素治疗的障碍 沟通技巧运用实例 Q8 ：使用胰岛素代表我必须放弃我喜爱的活动。 （澄清为何患者认为胰岛素治疗让他们感觉必须放弃他们喜欢的活动，再针对患者的回答来讨论处理的方法） A8 ： √ 几乎没有一种活动会因为使用胰岛素治疗而需放弃 √ 如果进行激烈、运动量大的体能运动，需要较密集监测血糖并配合 饮食与药物调整，重点是避免过低与过高的血糖 √ 与医护人员讨论参与这些活动时如何调整治疗计划 * 内容简介 医护人员如何帮助患者使用胰岛素 （三） 医护人员如何帮助患者解决有关胰岛素治疗的障碍 沟通技巧运用实例 Q9 ：注射胰岛素令人很尴尬。 （澄清患者觉得尴尬的原因，这点通常是患者的想像，协助患者找出处理的方法） A9 ： √ 在陌生人面前服药，特别是注射胰岛素的确会令人感到困窘 √ 若无法避免让他人看到，面对他人关注的最好策略是坦然。坦然面对自己的健康照顾是一种勇气，能让自己与疾病共处，更能克服因疾病状况或需使用药物引起的情绪困扰 √ 糖尿病是普遍发生于各年龄段的疾病，社会大众对此疾病有一定的认识，遮掩反而会引人侧目 √ 笔式注射器外出使用的方便性与隐密性较好 * 内容简介 医护人员如何帮助患者使用胰岛素 （三） 医护人员如何帮助患者解决有关胰岛素治疗的障碍 沟通技巧运用实例 Q10 ：注射胰岛素比吃口服降糖药贵。 √ 与一些口服降糖药相比可能会增加一点费用 √ 胰岛素治疗需配合自我血糖监测，早期监测频率比使用口服药时多，随着学习进度与病情改善一段时间后可能减少监测频率 √ 因血糖控制不良，患者往往会用到两种甚至三种口服降糖药，总的费用会比胰岛素高 √ 糖尿病患者大约80% 医疗费用都用在了并发症的治疗上，使用胰岛素治疗能够更好地控制血糖、血脂、血压的长期达标，防止或延缓并发症的发生、发展，因而可以降低糖尿病相关并发症治疗成本 * 内容提要 出版背景 内容简介 关键信息 * 关键信息 首部《中国糖尿病患者胰岛素使用教育管理规范》 中华医学会糖尿病学分会编撰完成，诺和诺德公司支持 阅读人群糖尿病医生、护士以及其他教育者 内容 糖尿病患者为什么需要用胰岛素 2型糖尿病胰岛素分泌的时相缺陷，外源性胰岛素使用应符合生理分泌模式 糖尿病的胰岛素治疗 起始时机，类似物优势，副作用（公司产品优势） 医护人员如何帮助患者使用胰岛素 与医生沟通如何使用《胰岛素使用访谈工具》 * 解读 中国糖尿病患者胰岛素使用教育管理规范 * 内容提要 出版背景 内容简介 关键信息 内容简介 关键信息 * 出版背景 中华医学会糖尿病学分会编撰完成 (诺和诺德公司支持) 正式发布: 2011年8月13日 2011国际糖尿病教育管理论坛 * 内容提要 出版背景 内容简介 关键信息 * 内容简介 应用胰岛素治疗的糖尿病患者自我管理指导 胰岛素注射技术的指导 序　言 前　言 糖尿病患者为什么需要用胰岛素 糖尿病的胰岛素治疗 医护人员如何帮助患者使用胰岛素 * 内容简介 序　言 中华医学会糖尿病学分会主任委员 北京大学人民医院内分泌科主任 纪立农教授 我国已经成为全球糖尿病大国 胰岛素的使用普及教育是一个重要范畴 糖尿病的胰岛素治疗是一个 复杂而有效的治疗方案 有的医生和患者对于胰岛素的起始 时机和规范使用还存在一些误区 前　言 中华医学会糖尿病学分会 糖尿病教育与管理学组组长 北京