课题申报及成果的表达.pptVIP

教育研究： 课题申报和教育研究的过程：选题——申报（撰写研究方案）——开题——研究（实证研究、文献研究）——中期检查——结题答辩——总结推广（科研成果表达）。 【附】教育研究实施步骤： 【案例】广义“德育”的研究内容： 【案例】研究思路、研究方法和技术路线： 【案例】研究步骤写法： 三、开展研究 ▲研究方法从宏观上说，主要有两种： （1）实证研究（定量分析）主要有观察、访谈、调查、实验、统计等，往往用“三线表、条形（柱状）图和圆形（饼型）图、折线（曲线）图”说明、分析、表达； （2）理论研究（定性分析）主要有文献研究、比较研究、历史研究等，往往用语言描述、阐释、论证（分析和综合、抽象与概括、归纳和演绎、类比和假设）。 【附】主要研究方法介绍 【附】课例分析与案例分析 【案例】”活动德育”研究文献统计分析： 【附】结题报告、调查报告研究报告和实验报告格式： 续表： 4.学术论文格式 附：摘要写法案例 语文素养论 彭小明 摘要：“语文素养”是新一轮语文课程改革所提出的一个重要概念。它是指以语文能力为核心的学生基本的综合性的人文素养。语文素养由语文知识素养、能力素养、智力素养、思想素养和审美素养组成。语文素养有整体性、基础性、发展性的特点。提高“语文素养”是语文课程与教学的核心和主要目标，它需要教师指导学生不断地在语言材料积累、言语实践活动、综合性学习、开发与利用课程资源和创设良好语文学习环境中精心培育。 关键词：课程改革；语文教学；基本素养 （2004.12《兰州学刊》2005.3? 人大资料《中学语文教与学》（高中）全文复印 ） 【附】论文成绩评定标准： 1.论文观点明确，有一定的创新性。 2.能综合运用专业理论知识，收集的资料丰富完整，引用数据准确，论据充实，图表清楚正确。 3.有较强的分析、综合和论证能力。 4.条理清楚，结构合理，逻辑性强。 5.行文流畅，语言简洁。 6.格式规范。 2.学术论文特点: 题材上—学术性、专业性、科学性； 表达上—理论性、逻辑性、论述性； 论点上—创见性、新颖性、深刻性。 3.学术论文写作： （1）选好论题，确定论点。 （2）查阅文献，收集资料（或调查实验，获取材料）。 （3）列写提纲，草拟成文。 （4）反复修改，定稿誊印。 如①张xx：《xxxxx》，武汉大学出版社，xx年第x版，第x页。 参考文献 7 作者—书名或篇名—出版社或期刊—出版年月或刊物期数—页码；如1.江泽民.论“三个代表”[M].北京：中央文献出版社，2001：28-38. 注释 6 序论—本论（论点—分论点—从属论点—论据）—结论 正文 5 专业术语。论文中使用频率最高的词语，3—5个 关键词 4 论文骨骼。可以是小标题连接，不分点，不分段，20—200字左右 摘要 3 姓名+单位+邮编 作者 2 规范+个性 标题 1 内容与要求 要素 附：常见科研课题题目形式 1.XXX的现状和展望 2. XXX对XXX的启示 3. XXX的调查研究 4. XXX的研究综述 5. 关于XXX的思考 6. XXX的探讨 7.对XXX的几点看法 8.关于XXX的研究 9. XXX初探 10.浅议XXX 11. XXX对XXX的影响 12. XXX之我见 13. XXX与XXX比较研究 附：论文提纲的逻辑关系结构图 总论点 三、 二、 一、 （一） （二） （三） 1. 2. 3. （1） （2） （3） 结论 分论点 从属论点 论据材料 【案例】《xx作文教学研究》提纲 一、xx作文提出的背景： （一）传统作文教学的弊端；（二）新课标写作教学的理念。 二、xx作文及教学研究文献综述 三、xx作文的阐释 （一）xx作文的界定：1.xx作文的定义；2.xx作文的分类；3.xx作文的特点；4.xx作文的理念。 （二）xx作文的写作：1.xx作文的内容；2.xx作文的方法；3.xx作文的程序。 （三）xx作文的理论依据：1.教育学依据；2.心理学依据；3.写作学依据。 四、xx作文教学模式的建构： （一）xx作文教学原则；（二）xx作文教学方法；（三）xx作文教学过程；（四）xx作文教学评价；（五）xx作文教学意义。 五、xx作文教学案例及其评析 5.学术论文写作的要求 （1）要有文献综述（前人研究）； （2）要有实证研究（调查统计）； （3）要有案例分析（事实论据）； （4）要有理论依据（理论论据）； （5）要有逻辑关系（条理清楚）； （6）要有参考文献（规范权威）。 五、表达要求： 1.政策语言（国家政策，政府文件、领导讲话等。如《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《基础教育课程改革纲要》《学科课程标准》）； 2.学术语言（专业术语、学理依据、学术规范意识等）； 3.实践语言（如例证、案例、数据；实证研究）。 参