班干部培训doc-第一课为什么要设班干部.docVIP

第一课 为什么要设班干部 四五十个学生组成一个班，班级管理中有任课老师，有班主任，为什么还要设班干部？班干部又是怎样产生的？班内进行班干部选举，应当如何进行？本课将为你解开这些疑团。 第一节 班干部是班集体的“火车头” 如果把一个班集体比作一列火车，那么班干部就是引导这列火车前进的“火车头”。 俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”要把一个班集体建设成为一个积极向上、团结友爱的班集体，光靠班主任一个人的力量是办不到的，必须要有一个坚强的领导核心，这个核心就是一批团结在班主任周围的得力班干部。 班干部是在班主任的组织下，由全班同学选举产生的(新生入校时临时班委由班主任指定的情况除外)。班干部从同学中来，了解同学的所思、所想、所做，他们在调解纠纷、促进同学相互沟通方面发挥重要作用。在他们的带动下，整个班级具有凝聚力，团结一致地为实现班级目标而努力；在增强班级凝聚力的同时，班干部还在营造良好的班级学风，在班内形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围，杜绝逃课、抄袭、考试作弊等不良现象方面有着重要影响。另外，班干部还可以积极向老师及学校反映同学的意见与合理要求。班级是学校各项工作、活动的执行体，班干部应配合学校的工作，鼓励、组织同学积极参与。 总之，班干部是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”。在班内设立班干部，是学生进行自我教育、自我管理的良好形式，班干部能够团结全班同学共同进步，在贯彻执行学校和班主任意图方面发挥着桥梁和纽带作用。 第二节班干部的产生方式 班干部产生的形式是多种多样的，归纳起来大致有以下六种： 一、班主任委任制 方式：由班主任直接指定班内几名学生担任班干部。这种方式是最常见的。 优点：班主任的意图能得到充分体现，有利于确定班主任在班集体中的权威地位，有利于班集体活动计划的落实。 缺点： 1．它会使一部分班干部“终身制”，不利于广开人才之路； 2．班主任指挥意识过强，易限制学生“主人翁”精神的发展； 3．容易形成班干部与学生之间的情感隔阂； 4．引导不当易导致班干部“全心全意为大家服务”思想的淡漠，不利于干部素质的培养。 二、民主选举制 方式：班主任利用班会时间组织学生进行民主选举，首先让学生谈谈对这次选举的想法和愿望，再组织学生自由介绍他(她)所了解的某同学的优点，提供给大家作参考，最后由学生主持选举，完成写票、投票、唱票、监票等工作。选举揭晓后，当选的干部即兴发言。 优点：有深厚的群众基础，有利于干部作用的发挥。 三、自由竞争制 方式： 1．由班主任公布班干部候选人的资格、条件和竞选的具体要求与安排； 2．由学生根据自身条件，对照要求拟定好讲演稿，内容是介绍自己“施政设想”、打算以及个人兴趣、爱好等； 3．召开演讲大会，候选者——登台演讲； 4．候选人进行辩论，辩论得胜者当选。 优点：它创设了自由平等竞争的气氛，能够充分调动学生“参政议政”的积极性，有助于克服班主任的主观主义和包办代替的现象，使各种人才脱颖而出。 四、自由竞争和民主选举相结合 方式： 1．由班主任公布班干部候选人的资格、条件和竞选的具体要求与安排； 2．由学生根据自身条件，对照要求拟定好讲演稿，内容是介绍自己“施政设想”、打算以及个人兴趣、爱好等； 3．召开演讲大会，候选者——登台演讲； 4．由全班学生无记名投票选举。 此种方式比较科学，是近年来大多优秀教师最常使用的方法。此种方式的竞选三步曲是： 首先，班主任向全班同学宣布班干部竞选的条件：第一，树立全心全意为人民服务的思想，顺利时不骄傲，困难面前不气馁。为集体工作不怕吃苦，不怕花时间，不怕受委屈；第二，有一定的创新精神，当选后能带领同学开展丰富多彩而新颖的活动；第三，以身作则。凡是参加竞选者要根据自己的兴趣、特长申报各自的任职愿望，任期为一年。竞选时间为一周，讲演题目是“假如我当了……” 第二、竞选当天，参赛者纷纷登台演讲，各述当选后的工作设想。演讲后，由班内同学进行选票选举。 第三、通过竞选，一个团结协作、热情服务、特色突出的班级领导核心产生了。 五、干部定期轮换制 方式：通过民主选举制或自由竞争制和民主选举制相结合的方法选出每一届班委会，然后定期(一个月或一个半月)改选班委会组成人员，原班委人员可有一人不动，带领新成员。在学习的几年中，全班学生都有机会在班上任职。 优点：每个学生在其任职期间都能把自己最大的力量献给集体。在工作中，学生们锻炼了自己，教育了自己，提高了自我管理和班级管理的水平，使得班集体在每一阶段的工作中，都显得生机勃勃。学生在进步，班集体也在进步。 六、轮流值日班长制 方式：每位同学轮流“当家”，负责班集体一天的日常工作。“当家人”要向全体同学提出自己一天的管理目标；进行一日的总结，有表扬有批评，对好事或问题进行评议，对问题提出解决办法，对下一任“当家人”提出希望。