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MACROBUTTON AcceptAllChangesShown （双击页眉后，单击此处输入你的论文题目即可） 第PAGE 2页 XX　University （2009届） 本科生毕业论文(设计) 过 程 材 料 题 目：如何提高中国英语学习者的自主学习能力 学 院：外国语学院 专 业：英语（师范） 班级序号：4班5号 学 号：003 学生姓名：ＸＸＸ 指导教师：ＸＸＸ 2009年6月 过程材料目录 本科生毕业论文（设计）任务书 本科生毕业论文（设计）文献综述 本科生毕业论文（设计）开题报告 本科生毕业论文（设计）评阅教师评阅意见 本科生毕业论文（设计）答辩记录 本科生毕业论文（设计）考核表 本科生毕业论文（设计）指导记录 ＸＸ大学本科生毕业论文（设计）任务书 （由指导教师填写） 题 目 如何提高中国英语学习者的自主学习能力 学 院 外国语学院 专 业 英语﹙师范﹚ 学 生 ＸＸＸ 学号 003 指导教师 ＸＸＸ 职称 讲师 主 要 任 务 及 目 标 要求学生通过广泛阅读国内外相关资料来准确深刻地对自主学习的概念，国内外研究成果等进行分析和概括，并适当提出自己的观点和看法。通过对自主学习概念的透彻分析，可以加深对自主学习这一概念的理解。通过对比分析国内外关于自主学习的研究，有助于学生提出一些提高中国英语学习者提高自主学习能力的方法。 主 要 研 究 内 容 本文通过对现在中国实行自主学习现状的分析，提出如何从以下三方面提高中国英语学习者自主学习能力的方法。 一是从学习者自身说明如何培养自主学习能力； 二是从教师方面说明如何培养英语学习者的自主学习能力； 三是从现代社会的外部环境方面探索培养英语学习者自主能力的方法。 研 究 方 法 1. 文献调查法；阅读大量期刊、图书及网络资源信息等参考文献，了解国内外自主学习研究方面的历史及现状。 2. 分析与综合的方法；通过大量阅读，对现有的信息和资料进行分析，分析该从哪几方面对自主学习进行研究，综合前人对该理论所提出的见解。 3. 调查的方法；采用做调查的方法对如何提高自主学习能力进行深入分析及论证。 研 究 进 度 安 排 总体时间安排：2008.12—2009.5 具体时间安排： 1. 2008.12.1—2009.1.12 论文选题，填写任务书 2. 2009.1.15—2009.2.27 搜集资料，撰写文献综述 3. 2009.3.2—2009.3.6 填写开题报告书和论文提纲 4. 2009.3.7—2009.4.6 写论文，完成初稿 5. 2009.4.7—2009.4.20 修改论文，完成二稿 6. 2009.4.21—2009.4.30 修改论文，完成三稿 7. 2009.5.1—2009.5.15 修改论文，定稿，打印 8. 2009.5.19—2009.5.25 论文答辩 主 要 参 考 文 献 [1]Benson, P. Autonomy and Independence in Language Learning. Harlow: Longman, 1997. [2]Dickinson, L. Self-Instruction in Language Learning. Cambridge: Cambridge [3]Gardner, D. and M. Linsdsay. Establishing Self-Access—from Theory to Practice. Shanghai: Shanghai Foreign Language Education Press, 2002. [4]Little, D. Learner Autonomy: Definitions, Issues and Problems. Dublin: Authentik, 1991. [5]范烨.浅谈大学英语教学中的学习者训练.外语界,3(1999):32-37. [6]惠亚玲.外语教学中自主学习能力培养.西安外国语学院学报, 12(2003):20-22. [7]彭金定.大学英语教学中的学习者自主问题.外语界,3(2002):15-19. [8]魏玉燕.促进学习者自主性-外语教学新概念.外语界,3(2002):8-13. 指导教师签字: 年 月 日 学院教学指导委员会意见: 签字: 年 月 日 PAGE iii ＸＸ大学本科生毕业论文（设计）文献综述 题 目 如何提高中国英语学习者的自主学习能力 综述完成时间 2009.2.23 学 院