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仁爱英语九年级Unit1-Topic-1SectionA教学设计与反思
仁爱英语九年级Unit1 Topic 1SectionA教学设计与反思
教学内容：Topic 1 My hometown has become more? and more beautiful.
???????????????????Section A
教学目的：1、学习了解并掌握have( has )gone to 与have (has ) been to 的区别。
2、区别副词already 、still 和yet.
教学重难点：have( has )gone to 与have (has ) been to 的用法区别
教学过程：
Step1、阅读抄写新单词。
Step2、听1a 录音
Step3、学生分角色交流1a
Step4、再听1a的录音
Step5、重点知识解析．
1、just? 确的，正义的，正直的?。副词：刚好，恰好。
2、already表“已经”常用于肯定句，偶尔也用于疑问句；
still强调过去发生的事及存在的状况，目前还在延续；
yet常用于疑问句和否定句。
3、I’ve been to there before.我已经去过那里（在这里，即说话现场）
He has probably gone home.他可能回家了。（不在这里即不在说话现场）
4、What a nice photo!多漂亮的照片啊！
(适当强调感叹句的用法)
5、Little Emperor小皇帝。专用名词。
6、Neither do my parents.我的父母都不喜欢。
对两者同时否定，Neither 是both的反义词。
Step6、学生独立完成1a 、1b，抽查学生并小结完成情况。
Step7、练习Part2，巩固have( has )gone to 与have (has ) been to 的用法。
Step8、安排课外作业：
1、对本节所学生词的掌握；
2、练习册2，3题
教学反思
教学成功之处：同过本节内容教学，学生基本了解掌握了另外，学生在课堂上学习气氛活跃
教学失误和学生不足之处：由于课堂时间有限，没有给学生充足的时间进行交流。学生对等知识的运用不够熟练。
学生创新：学生在课堂上生生交流和师生交流的效果都较好，这得益于学生在课前进行了认真的预习。特别是各组之间的竞争比较激烈，
教学设计：
Topic 1 My hometown has become more? and more beautiful.
???????????????????Section A
1、have ( has ) gone to ?去了某地，没有回来，不在这里（不在说话现场）
have (has ) been to ??去过某地，回来了，强调在这里（在说话现场）
2、just? 确的，正义的，正直的?。副词：刚好，恰好。
already表“已经”常用于肯定句，偶尔也用于疑问句；
still强调过去发生的事及存在的状况，目前还在延续；
yet?常用于疑
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