内科护理学--第一章--绪论.pptVIP

三、学习目标 知识目标：“掌握”、“熟悉”、“了解” 技能目标：“学会”、“熟练” 职业素质目标：道德素质、心理素质、业务素质、身体素质等综合素质 * 成人主要健康问题 及内科护士的角色 * 一、与健康相关的概念 WHO对健康的定义： “健康是指身体、心理和社会等方面都处于良好的状态，而不仅是没有疾病和虚弱” * 一、与健康相关的概念 亚健康 * 一、与健康相关的概念 健康商数:（简称健商） 宏观上：一个人已具备和应具备的健康意识、健康知识、健康能力； 微观上：体商、心灵商、人缘商、性商等。 健康商数五大要数： 自我保健、健康知识、生活方式、精神健康和生活技能。 * 一、与健康相关的概念 健康教育： 是通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。 * 一、与健康相关的概念 健康教育的核心： 是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以降低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。 * 一、与健康相关的概念 教育目的： 1、增强人们的健康，使个人和群体实现健康的目的；2、提高和维护健康；3、预防非正常死亡、疾病和残疾的发生；4、改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式；5、增强健康理念，从而理解、支持和倡导健康政策、健康环境。 * 二、内科护士的角色 病人的直接护理者 协作者 教育者 代言者 管理者 研究者 改革者 * 护理专业的学生将来要很好地完成上述角色任务，就必须努力学习内科护理，树立“以人的健康为中心”的护理理念，掌握内科护理的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的学习、工作态度，能运用护理程序对内科常见病、多发病病人进行整体护理，为服务对象提供减轻痛苦、促进康复、预防疾病、保持健康的服务 二、内科护士的角色 * 内科护理的学习方法 多观察 勤思考 多请教 重理解 积极讨论 做好笔记 * 重视对实践技能的学习掌握 职业教育的本质特征是以基本满足岗位需求为出发点和归宿的教育 中等卫生职业教育的培养目标是：培养技能型、服务型的高素质劳动者 护理是实践性非常强的学科，技术操作的熟练程度直接影响着护理和抢救的效果 * 内科护理的发展趋势 * （一）社会需求变化和医学发展对内科护理的影响 * 社会需求变化和医学发展对内科护理的影响 1、疾病谱变化 2、人口老龄化进程加速 3、医疗费用增长过快 4、医学快速发展 * 大力发展社区卫生服务，建立完善的社区卫生服务体系，使医疗、护理从医院走向家庭和社区是解决这一问题的关键环节 心理护理成为内科护理不可分割的重要组成部分 护理科研和循证护理将受到重视 内科护理的发展趋势 * 循证护理 定义： 循证护理（evidence-based noursing, EBN），即护理人员在护理实践中运用现有最新最佳的科学证据对病人实施护理 3个要素： 可利用的最适宜的护理研究依据 护理人员的个人技能和临床经验 病人的实际情况、价值观和愿望 2层含义： 寻找证据并以证据为依据 对证据进行循环论证，即实践-认识-再实践-再认识的过程 * 循证护理可以将护理研究和内科护理实践有机地结合起来，达到持续改进护理质量的目的，使内科护理真正成为一门以研究为基础的学科 * THE END * * * 第一章 绪论汪晓云 * 内科护理学—（奠基性临床专业课） 临床各专科护理的基础 学好临床专业课的关键 * 学习目的： 1.掌握内科常见病、多发病的病因、发病机制，有助于理解病人出现的健康问题以及采取的护理措施的理论依据。 2.掌握疾病可能出现的并发症，有助于评估病人存在的危险因素和潜在的问题。 3.掌握内科常见病的护理诊断和措施，有助于提高独立决策问题和解决问题的能力，为扩大、深化护理智能打下基础。 4.掌握内科常见病的治疗原则及有关药物的作用及投药注意点。 * 内科护理 呼吸系统疾病病人的护理 循环系统疾病病人的护理 消化系统疾病病人的护理 泌尿系统疾病病人的护理 血液系统疾病病人的护理 内分泌代谢疾病病人的护理 风湿性疾病病人的护理 神经系统疾病病人的护理 传染病病人的护理 内科系统疾病护理涉及： * 主要内容 《内科护理学》的专业特色 《内科护理学》