二十四节气与我同行实践活动方案.docVIP

“二十四节气与我同行”实践活动方案 一、活动背景： 我国在气象科普方面的教育相对落后，特别是如何开展青少年气象科普实践活动，缺乏有效的理论指导，还没有形成有效的活动机制，特别是在学校中开展这项活动更是少之又少，普及与推广工作十分缺乏。然而，气象与人们的生活息息相关。近年来，随着“科教兴国”和“可持续发展”战略的提出，社会各界更加关注科技、教育问题，各地天文、气象学会围绕天气、气候开展各类科普活动，收到了良好的效果。? 二十四节气在春秋战国时期形成的是我国劳动人民创造的辉煌文化，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。二十四节气是以气候、物候为依据建立起来的。从二十四节气的命名看出节气的划分充分考虑了季节、气候、物候等自然现象的变化。2008年5月和嘉定气象局建立牵手活动，并把二十四节气科普知识渗透进学校教育教学工作之中。除了成立校级气象科普社团这支骨干队伍外，一至五年级学生分层学习二十四节气科普知识，各班级都成立了探究二十四节气兴趣组，进行了二十四节气科普考级棋的考级活动，操练二十四节气健身操，让全校师生共同参与这个实践活动，制订了“二十四节气与我同行”科普实践活动方案，按方案进行活动 二、活动总体目标： (一)总体目标： 旨在引导全校师生树立气象意识，气象科学普及传播气象科普思想、弘扬科学精神、普及气象科学方法，通过“二十四节气与我同行”科普实践活动的普及，传播科学思想、弘扬科学精神、普及科学方法，把二十四节气的科普知识渗透进教育教学之中。 (二) 思想情感目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度、团结协作、友爱互助的作风，同时养成关注气象、关注节气、关注周围的生物环境、农事、自然灾害、健身及社会发展，提高社会责任感 （三）能力目标：在小学生中分层次普及二十四节气的科普知识，通过各种活动，让学生初步学会简单的观云识天气、测气温、风向及植物的始叶开花与生物环境之间的密切关系。 （四）知识目标：不断探索在小学生中如何有序、规范地指导学生开展分层学习二十四节气科普知识，开展实践活动的途径和方法，并不断加以优化，创设良好的科普活动环境，营造学校二十四节气和生物环境科普教育氛围。 （五）效果目标：通过开展活动，宣传气象科普知识，增强环保意识，培养学生的兴趣爱好，让学生亲身体验科学探究全过程，从而提高他们的科学素养。 三、活动人数及对象： 一至五年级全体学生七百余人。 四、活动内容： 1、全校各个班级成立二十四节气兴趣组，定期开展活动。 2、在校园内开展天气预报活动，进行长周期观察，每天记录气温变化，动植物变化，认识身边的动、植物，并给植物挂牌。 3、收集二十四节气农谚、二十四节气歌、二十四节气的诗歌，古诗，进行朗诵比赛。 4、查阅资料，了解二十四节气是怎样形成的？二十四节气与七十二候的区分及春夏秋冬的区分，围绕二十四节气这个中心，分年級进行各种有趣的儿歌，诗歌，趣闻，知识竞赛等活动。 5、开展二十四节气健身操操练，使学生在操练中记住二十四节气，并达到健身之目的。 6、进行二十四节气科普知识考级飞行棋，和少先队考章相结合，通过学生喜欢玩的飞行棋，增加趣味性，分层进行考级和考章。 7、走二十四节气探秘路, 认识二十四节气中的农作物及水生植物，学习做植物名牌并给它们挂牌。 五、活动的难点、重点、创新点： 重点： 怎样按分层对学生进行二十四节气科普知识的学习，如何通过“二十四节气科普活动”，培养小学生的气象、物候科学素养，学生如何通过自己的观测研究推测天文气象现象和如何进行物候探究活动，以及教师如何指导学生有效进行活动是这次实践活动的重点。 难点： 在开展二十四节气科普活动中培养和提高学生坚持长周期观测能力水平，宣传气象科普知识，继承发扬我国劳动人民创造的辉煌文化，。 七、活动过程和步骤： （一）、发动宣传阶段： （1）、确定活动主题。本次活动主题围绕“二十四节气与我同行” 所进行的实践活动。 （2）、成立“二十四节气与我同行” 科普实践活动领导小组: 有校长与书记任正、副组长,成员有科技总辅导员和校科技辅导员、少先队大队辅导员、各中队辅导员等组成。 （3）、讨论、制定《叶城小学开展“二十四节气与我同行”科普实践活动活动方案》。 （4）、召开全校师生开展“二十四节气与我同行”科普实践活动动员大会。 （5）、充分利用学校的校园广播、校园网络、黑板报学校宣传走廊及家校 互动等对开展“二十四节气与我同行”科普实践活动的意义、活动的内容、活动的计划、活动的形式进行广泛的宣传，营造良好的活动氛围，扩大活动的影响力。 （6）、向学生及家长派发宣传单及倡议书，宣传本次活动的内涵和意义，以便让学生和家长都了解活动的目的意义、活动内容、活动的重要性，争取家长的理解和支持。 （二）活动实施阶段： 1、“学一学” 二十四