小学五年级数学简便计算教学设计.docVIP

　　小学五年级数学“小数乘法的简便运算”教案 　　教学目标： 　　1、 使学生经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，感受数学结论的科学性和严密性。 　　2、 在运用有关的运算律进行小数的简便计算的过程中，培养学生主动运用运算律进行简便计算的意识，发展学生的数感。 　　3、 使学生通过学习，进一步体会数学知识之间的内在联系，进一步增强探索数学知识和规律的能力，感受数学知识的方法和应用价值，激发学习数学的兴趣。 　　教学重点：使学生经历举例验证的数学活动过程，初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用，能主动运用有关的运算律进行小数的简便计算。 　　教学过程： 　　一：提出问题。 　　1、 谈话导入：最近我们一直在学习有关小数的计算问题。下面进行几轮计算比赛。 　　第一轮：看谁算得对。 　　10×1.3??? 0.32×100???? 24＋0.24???? 3.2×0.6??? 15－0.15???? 1.9×0.02 　　0.4×0.5??? 1.25×8?????? 2.5×4?????? 0.24×4??? 200×0.16??? 0.6×0.1 　　第二轮：看谁算得巧。 　　25×73×4???? 32×103????? 76×8＋2×76 　　让学生说说是怎么算的，运用了哪些运算律。 　　教师小结：在整数乘法中，我们运用乘法的一些运算律，可