九年级数学上册 第22章 一元二次方程 22.3 实践与探索 22.3.2 实践与探索导学案 （新版）华东师大版.docVIP

22.3.2 实践与探索 【学习目标】 能根据实际问题，体会方程刻画现实世界的模型作用。 能根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理 3.通过自主探究，独立思考与合作交流，使学生弄清实际问题的背景，挖掘隐藏的数量关系，把有关数量关系分析透彻，找出可以作为列方程依据的主要相等关系，正确的建立一元二次方程. 【学习重难点】 建立数学模型，找等量关系，列方程. 【学习过程】 一、课前准备 通过上节课的学习，谈谈列一元二次方程解决实际问题的一般步骤及应注意的问题. 二、学习新知 自主学习： 自探1： 自学完成课本40页问题3的两个问题 通过观察第二问中表格的数据探索 在你观察到的变化中，你感到折叠而成的长方体的侧面积会不会有最大的情况？先在上面的表格中记录下你得到的数据，再以剪去的正方形的连长为自变量，折叠成的长方体侧面积为它的函数，在平面直角坐标系中画出相应的点，看看与你的感觉是否一致。 自探2： 自学完成课本40页问题4 分析： 番一番，即为原产值的2倍，若设原产值为1个单位，那么两年后的产值就是2个单位 归纳： 在实际生活中有许多几何图形的问题原型，可以用一元二次方程作为数学模型来分析和解决 .对于比较复杂的问题，可以通过设间接未知数的方法来列方程. 实例分析： 例3、小明把一张长为10厘米的正方形纸板的四周各剪去一个同样大小的正方形，在折合成一个无盖的长方体盒子。如图 例4、某工厂计划在两年后实现产值翻一番，那么这两年中产值的平均年增长率应为多少？ 若调整计划，两年后的产值为原产值的1.5倍、1.2倍、…，那么两年中的平均年增长率相应地调整为多少？ 又若第二年的增长率为第一年的2倍，那么第一年的增长率为多少时可以实现市财政净收入翻一番？ 【随堂练习】 1、某商品原价为180元，连续两次提价x%后售价为300元，下列所列方程正确的是（　　） 【中考连线】 某省为解决农村饮用水问题，省财政部门共投资20亿元对各市的农村饮用水的“改水工程”予以一定比例的补助．2008年，A市在省财政补助的基础上投入800万元用于“改水工程”，计划以后每年以相同的增长率投资，2010年该市计划投资“改水工程”1800万元． （1）求A市投资“改水工程”的年平均增长率； （2）从2008年到2010年，A市三年共投资“改水工程”多少万元？ 【参考答案】 随堂练习 1、B 2、D 3、B 4、每件商品的售价应定为40元，每天要销售这种商品20件． 2