SY98下奎山中学自然领域报告.PPT

104學年度自然領域共備研習 至善國中 張琢如 TIME：104年11月03日 於士林國中 ◆緣起： 1. 內容淺顯，較不易犯錯。 2. 生活化，適合孩子操作。 3. 和其他學科老師之間 較能產生共鳴。 ◆共備單元： 八上 3-2 聲音的形成(翰林版) ◆四格教案： ◆開會共備 至善自然科四位好夥伴 教學輔導教師(鄭惠貞)與我 ◆觀課照片(802班) 複習3-1內容(黑板演練) 實驗3-1(動手實作) ◆觀課照片(803班) 資訊融入教學(I-pad上課) 學生操作實驗(由做中學) 校長 ◆觀課影片(803班) ?暖身 ?複習3-1 ?示範聲音 ?實驗3-1 ?音叉實驗 ?克拉尼圖形 ?I-pad 評量 ◆我的亮點 1. 以學生為本位： 由做中學，盡量給孩子們操作機會。 2. 多元評量： 除口頭詢問、黑板演練之外，還利用學校 I-pad 設備作答，再藉由 I-Wonder 系統， 分析孩子們之答題狀況。 3. 充滿熱情，跟孩子們打成一片，寓教於樂。 ◆我的省思 1. 硬體操控不夠專業： 第一次使用 I-pad 上課，既新鮮又陌生。 2. 學生素質良莠不齊： 這應是各校的共同問題，如何照顧到每一 個孩子，實屬不易，往往顧此失彼。 3. 讀書態度每況愈下： 自然科出題平易近人，卻無法激發孩子的 學習動力，儼然是當務之急。 I’m not the best,but I always try my best. ◎感謝所有自然科的夥伴們，給了我這個 機會在此野人獻曝，倘若有不周之處， 請不吝指正。 The end. * * * * * *