天蓝色的纽扣教学案例.docx

《天蓝色的纽扣》案例  HYPERLINK /article/2013/02/19/684507.htm  HYPERLINK /article/2013/02/19/684507.htm \o 分享到QQ空间  HYPERLINK /article/2013/02/19/684507.htm \o 分享到新浪微博  HYPERLINK /article/2013/02/19/684507.htm \o 分享到腾讯微博  HYPERLINK /article/2013/02/19/684507.htm \o 分享到人人网  HYPERLINK /article/2013/02/19/684507.htm \o 分享到微信  　　教学目标 　　1?认识和书写本课生字。 　　2?正确、流利、有感情地朗读课文，从人物的语言和心理活动中体会人物的情感。 　　3?联系生活实际，理解课文的内容，说说自身的感受和想法，懂得关爱自身的家长。 　　教学重点 　　识写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学准备 　　教师：多媒体??件、图片、生字、词语卡片。 　　同学：了解自身家人的生日。 　　教学时间 　　1~2课时 　　教学过程 　　一、创设情景，引入课文题目 　　（课件：在胖胖熊一家的生日宴会情景中。） 　　师：今天是熊妈妈的生日，胖胖熊来到商店里，他在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物，你知道这件特殊的礼物是什么吗？哦！原来是一枚天蓝色的纽扣。师板书：10天蓝色的纽扣 　　二、初读课文，了解大意 　　1?带着问题读课文。 　　（1）胖胖熊为什么只买了一枚天蓝色的纽扣？ 　　（2）熊妈妈高兴吗？ 　　2?解决问题，了解课文大意。 　　三、认字、写字，巩固字词 　　1?认识生字、新词。（有条件的制作课件，没条件的用生字、词语卡片。） 　　（1）自由阅读课文，把生词勾出来，多读几遍。 　　（2）看大屏幕齐读带拼音的生词。 　　（3）抽生读（读准了，拼音就会消失，读不准，生协助或师正音。） 　　（4）抽生读不带拼音的词语。（读准了，词语只留下生字。） 　　（5）用自身喜欢的方式记忆并进行扩词练习。 　　（6）检查同学对生字音、形、义的掌握情况。 　　2?描描写写。 　　（1）（课件出示要写的8个字）同学自身选择要写的字，说说怎样写才写得漂亮。 　　（2）教师范写“钱”字，并和“战”字的右边进行比较。 　　（3）生选择自身喜欢的字写，师巡视指导。 　　（4）生写完后互相欣赏评价。 　　（5）抽查展示并全班交流。 　　四、细读课文，体会感情 　　1?自读1、2自然段，提问：胖胖熊的秘密是什么？ 　　2?自读3、4、5自然段，提问：胖胖熊在去商店的路上想了什么？ 　　（师贴图：胖胖熊、软拖鞋、花雨伞、大围裙） 　　3?自读6、7、8自然段，勾画出描写纽扣的句子。 　　（呀，是一枚天蓝色的大纽扣，一闪一闪，像蓝宝石一样漂亮！） 　　（1）自读体会，读出惊讶的语气，读出美感。 　　（2）抽读评价。 　　（3）学说比喻句：“……像……” 　　（贴图：纽扣） 　　4?读9、10自然段，讨论：为什么说胖胖熊和妈妈过了最快乐的一天？ 　　5?正确、流利、有感情地读全文。 　　6?创设情景，角色扮演。 　　五、拓展训练，激发情感 　　知道家人的生日，并在生日那天给妈妈（或爸爸、爷爷、奶奶……）写上生日祝福语。 　　六、结束语 　　师：同学们，长辈对我们的爱是无微不至的。每一次生日，家长都记得很清楚，并为我们隆重庆祝生日。爱是相互的，我们在接受家长关??的同时，也应该懂得回报。让我们做个关爱家长、孝敬长辈的好小朋友吧！