三年高考（2016-2018）高考历史试题分项版解析 专题05 国际共运多极世界（含解析）.docVIP

专题05 国际共运多极世界 考点一：《共产党宣言》 2018年高考 01．(2018年全国卷文综历史10) 1847年6月，正义者同盟改名为共产主义者同盟，以“全世界无产者，联合起来”的新口号代替“人人皆兄弟”的旧口号，并规定同盟的目的是：“通过传播财产公有的理论并尽快地求其实现，使人类得到解放。”这一变化说明 A. 共产主义者同盟接受了马克思的革命理论 B. 马克思主义的诞生推动了无产阶级的斗争 C. 工人运动在欧洲的主要资本主义国家开始兴起 D. 无产阶级与资产阶级的矛盾成为社会主要矛盾 【答案】A 点睛：从以往高考试题考查情况来看，马克思主义作为低频考点，今年高考竟然考到两次，这契合了当今中国的社会热点，凸显出历史高考的政治指导性，又呼应了周年（《共产党宣言》发表170周年）问题。这启示我们平常学习时在关注历史周年热点事件的同时要注意感受时代脉搏。 02．（2018年天津卷历史）下图所示纲领性文献最早发表于1848年，文中提到，“在危机期间……仿佛是工业和商业全被毁灭了，——这是什么缘故呢？因为社会上文明过度，生活资料太多，工业和商业太发达……资产阶级用什么办法来克服这种危机呢？一方面不得不消灭大量生产力，另一方面夺取新的市场，更加彻底地利用旧的市场”。对这一论断，认识正确的是 A. 它预见到了1929—1933年的经济危机 B. 经济危机只能通过消灭生产力来缓解 C. 当时欧洲资本主义文明已经发展过度 D. 资本主义生产关系会阻碍生产力进步 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，1825年已经开始周期性的资本主义经济危机，这一论断并不是对1929~1933年的经济危机的预见，故A项排除；依据题干中“一方面不得不消灭大量生产力，另一方面夺取新的市场”可得出可以通过消灭生产力与夺取新的市场来缓解经济危机，B项表述过于绝对，故排除；材料中是《共产党宣言》对经济危机的表现、发生原因以及克服办法的阐述，并没有针对欧洲资本主义文明，且欧洲资本主义文明已经发展过度的说法不符合史实，故C项排除；依据题干中“社会上文明过度，生活资料太多，工业和商业太发达”信息可得出资本主义生产关系容纳不了自身所创造的财富，从而阻碍了社会生产力的进步，故D项正确。 【名师点晴】1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，直至今日已经170周年。《共产党宣言》运用了辩证唯物主义和历史唯物主义分析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，分析阶级和阶级斗争，特别是资本主义社会阶级斗争的产生、发展过程，论证资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的客观规律以及作为资本主义掘墓人的无产阶级肩负的世界历史使命。本题是以马克思主义诞生170周年为背景，以资本主义周期性经济危机为内容，旨在考查学生的知识运用及准确理解分析的能力。 03．（江苏省盐城市盐城中学2018届高三全仿真模拟检测（最后一卷）历史试题）“资产阶级的生产关系和交换关系，资产阶级的所有制关系，这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在像一个魔法师一样不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了。”《共产党宣言》的这一段文字主要蕴含了 A. 社会发展学说 B. 阶级斗争学说 C. 资产阶级革命说 D. 无产阶级专政说 【答案】A 04．（广东省汕头市2018年高三普通高考第三次模拟考试文综历史试题）1848年，《共产党宣言》指出：“资产阶级日甚一日地消灭生产资料、财产和人口的分散状态。它使人口密集起来，使生产资料集中起来，使财产聚集在少数人的手里。”由于经济的集中导致当时的欧洲 A. 封建割据状态逐步被打破B. 各国不断进行殖民扩张 C. 民主共和制政体逐步确立D. 国际工人运动蓬勃兴起 【答案】A 【解析】材料反映了工业革命的开展导致经济的集中趋势，而当时欧洲国家封建割据状态仍然严重，如意大利和德意志，经济的集中为政治上打破封建割据，促进国家统一奠定了基础，故A正确；经济的集中与殖民扩张没有直接联系，故B错误；当时欧洲也有君主立宪制国家，不一定是民主共和制政体，故C错误；1848年之前国际工人运动已经兴起，故D错误。故选A。 05．（江苏省如皋市2018年度高三教学质量调研（三）历史试题）马克思、恩格斯说：“由于阶级对立的发展是同工业的发展步调一致的，所以这些发明家也不可能看到无产阶级解放的物质条件，于是他们就去探求某些社会科学、社会规律，以便创造这些条件”。“发明家”们的理论探索 A. 是马克思主义的思想来源之一B. 成功创立了科学社会主义理论 C. 催生出第一个无产阶级政权D. 未揭示资本主义社会的弊端 【答案】A 【解析】19世纪初，随着工业革命的发展，西欧社会贫富分化明显，工人阶级生活非常悲惨。一些思想家和社会改革家认为，资本主义社会不是一个公正、合理的社会。他