元朝在全国的统治结束-兰州十中.PPT

整体感知 明确目标 * 明朝的建立和专制制度的加强 （1）封建社会形成和首次大一统时期 ——战国、秦汉； （2）封建国家的分裂和民族融合时期 ——三国、两晋、南北朝； （3）封建社会的繁荣时期——隋唐 (4)封建国家的再次分裂和封建经济继续发展 ——五代、辽、宋、夏、金、元； （5）封建社会的衰落时期 ——明清（1368—1840）。 (1)原因: 元朝末年，阶级矛盾和民族矛盾尖锐 一、明朝的建立 1．元末红巾军起义 元朝末年，为什么会爆发红巾军起义？ 红巾军起义与明朝的建立有何联系？ 刘福通 徐寿辉 朱元璋 ----- 明史.太祖本纪 朱元璋利用元朝军队被刘福通红巾军打的晕头转向的时机，大力发展自己的势力。他吸收李善长、刘基、朱升充当谋士，并采纳朱升 “高筑墙、广积粮、缓称王” 的建议，实力不断壮大。 1368年初，朱元璋在南京称皇帝，建明朝，年号洪武。朱元璋就是明太祖。 当年秋天，徐达、常遇春率领明军攻入大都，元朝在全国的统治结束。 明太祖(1368-1398年在位) 1368年初，朱元璋在以应天为南京称皇帝，建明朝，年号洪武。朱元璋就是明太祖。 2 . 明朝的建立 （1）明太祖是怎样加强君主专制的？他为什么采取这些措施？产生了什么后果？ （2）“靖难之役”、明朝为何迁都北京？ （3）通过学习本课，你认为朱元璋到底是不是个好皇帝？ 中国的封建社会发展到明朝已经开始走向衰落。明朝从建立起，便面临着错综复杂的社会矛盾。朱元璋总结历史经验，采取一系列措施加强君权，强化君主专制的中央集权。 明朝建立后，明太祖为巩固统治，是怎样加强君权？ 二、明朝中央集权的加强 行省制度始于何时？为什么要废除？ 行省制度始于元朝，它统一管辖一个省的行政、财政和军事，职权极重，不利于中央集权。所以，明太祖下令废除行中书省，设三司，都直属中央。 丞相制度始创于何时？为什么要废除？ 丞相制度始创于秦朝，此后曾多次发生丞相专权，皇帝大权旁落的现象。为防止此类事情的重现，加强君权，明太祖在中央废除了丞相，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。 由于全国军政大权集于皇帝一人，致使政务十分繁忙，遇事无人商量。所以，明太祖另设殿阁大学士，以备顾问，但无实权。 后来，逐步形成内阁制度。 既然废除了丞相，为何又设殿阁大学士？ 明殿阁大学士 锦衣卫印 厂卫特务制度 职能：「锦衣卫」是由皇帝的侍卫亲军组成，归皇帝直接指挥。它兼管侦察、逮捕和审讯等事。东厂是明成祖时设立的由皇帝的亲信宦官组成，也归皇帝直接控制。， 特点：都由皇帝直接指挥。 明朝乡试试卷 秀才 ↓ 举人 （省级乡试） ↓ 进士 （中央会试 和殿试） 科举考试的三级 科举制始创于何时？到明朝时有何变化？如何认识这些变化？ 八股文的毁灭文化，等于秦始皇的焚书坑儒！八股文的败坏人才，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害！——顾炎武 八股取士说明了科举制到明朝时已趋于僵化，这是明朝在思想文化方面加强君权的重要表现。 材料一：（明太祖）谕臣曰：“朕设科举，求天下贤才以资任用。今所司多取文词之士用之，不能措诸行事者甚重。朕以实心求贤，而天下以虚文应之，甚非所以称朕意也。其暂罢天下科举。”《明史纪事本末》 材料二：是年（1610年），侍郎王图主庚戌会试，宾尹（人名）以庶子为分校官。举人韩敬，尝受业宾尹，及会试，敬卷为他官所弃，宾尹越房搜得之，与各房互换闱卷凡十八人，强图录敬为第一。《明通鉴》 １、材料一中明太祖设科举的目的是什么？暂罢科举的原因又是什么？ ２、材料二中反映明朝后期科举存在什么问题？ ３、结合所学知识指出明朝科举制的主要特点及其后果是什么？ 从以下五个方面加强君主的权力： (1)改革行政机构，废除地方的行中书省，设立三司，直属中央；在中央废除丞相和中书省，由六部分理朝政，直接对皇帝负责。 (2)设立由皇帝直接指挥和控制的厂卫特务机构。 (3)颁布《大名律》 （4）科举考试从内容到文体的限制，以利于培养皇帝的忠实奴仆。 （5）实行分封藩王政策。 试归纳，明朝前期从哪几个方面加强君主的权力？ 1399-1402年 朱棣 明成祖 年号“永乐” 三、“靖难之役” 为什么会发生“靖难之役”？结果如何？ 明太祖为巩固统治，把他的二十多个儿子分封到全国各地去做藩王。藩王的势力日益膨胀，并威胁中央。明太祖死后，其长孙建文帝即位。为加强君权，建文帝实行削藩政策，引起皇室内部矛盾激化，终于导致了“靖难之役”的