中学数学教学中渗透数学史的研究论文.docVIP

PAGE 1 分类号 G633 编 号 毕业论文 题 目 中学数学教学中渗透数学史的研究 学 院 数学与统计学院 专 业 数学与应用数学 姓 名 班 级 09数应5班 学 号 研究类型 研究综合 指导教师 提交日期 2013/5/19 原创性声明 本人郑重声明：本人所呈交的论文是在指导教师的指导下独立进行研究所取得的成果。学位论文中凡是引用他人已经发表或未经发表的成果、数据、观点等均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。 本声明的法律责任由本人承担。 论文作者签名： 年 月 日 论文指导教师签名： 年 月 日 中学数学教学中渗透数学史的研究 摘 要:将数学史的知识融入数学教学中,发挥数学史料的功能,能够让学生加深对理论的理解,激发其学习动机;了解数学家的优秀品质,提高其美学修养.探讨了数学史融入教学的一些策略. 关键词:数学史;数学教学;渗透;策略 Research on the History of Mathematics Applied into middle school mathematics teaching GAO Fangfang (School of Mathematics and Statistics, Tianshui Normal University, Tianshui Gansu , China) Abstract The history of mathematics knowledge applied into mathematics teaching, play Mathematics History allows students to deepen understanding of the theory, stimulate their learning motivation; understand the mathematician excellent quality, to improve their aesthetic cultivation. Explores some strategy the history of mathematics into teaching. Key words the history of mathematics, Mathematics teaching, Penetration, strategy 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 0 引言 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 1 研究背景 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc 1.1国外的研究成果 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc 1.2国内的研究成果 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 2 数学史融入数学教学的重要性 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 2.1数学史在数学教学中的地位 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 2.2 数学史在数学教学中的作用 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc 2.2.1加深对数学理论的理解 PAGEREF _Toc \h 4 HYPERLINK \l _Toc 2.2.2激发学生学习数学的动机 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 2.2.3建立德育教育平台 PAGEREF _Toc \h 6 HYPERLINK \l _Toc 2.2.4鉴过去而知未来,感悟数学与社会 PAGEREF _Toc \h 7 HYPERLINK \l _Toc 3 数学史融入教学的一些策略 PAGEREF _Toc \h 8 HYPERLINK \l _Toc 3.1故事策略 PAGEREF _Toc \h 8 HYPERLINK \l _Toc 3.2 问题策略——设置问题,激发学习动机 PAGEREF _Toc \h 9 HYPERLINK \l _Toc 3.3 有指导的再创造策略——追溯历史,重