外研版六年级英语-全册教案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 2016 至 2017 学年度第 二 学期六年级英语教学计划 学校 姓名 年级 六 学科 英语 单元划分 单元 内容 课时 单元 内容 课时 一 Module1 2 二 Module2 2 三 Module3 2 四 Module4 2 五 Module5 2 六 Module6 2 七 Module7 2 八 Module8 2 九 Module9 2 十 Module10 2 学 期 教 学 目 标 知识与技能 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 过程与方法 1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 2、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 3、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 情感态度与价值观 1、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培养动手能力。 2、能自己拼读单词，并学会用音标来记单词。 3、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。　　 4、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 教学重点 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。　　 3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 教学难点 1、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。　　 2、一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。　　 3、对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。　　 4、教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。 学情分析及达标措施 通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有部分学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。 针对学生的具体情况，我将采取以下措施： 1、 注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 学期教学进度表 周次 教学内容 周次 教学内容 第1周 Module1 第2周 Module1 第3周 Module2 第4周 Module3 第5周 Module4 第6周 Module5 第7周 Module5 第8周 Module6 第9周 Module7 第10周 期中检测 第11周 Module7 第12周 Module8 第13周 Module9 第14周 Module9 第15周 Module10 第16周 复习 第17周 复习 第18周 复习 第19周 复习 第20周 期末检测 第一模块教学计划 一、教材分析 本册的整个学习主线是围绕Daming 展开，讲的是Daming 在美国的经历，Daming 初次来到美国，他会接触到很多美国的日常生活的情景。本单元Daming 经历的是在美国快餐店点餐的事件，美式快餐是中国孩子都很喜欢的食物，学习在他们喜欢的场景需要用到的知识，能够最大限度的调动学生的积极性，非常有利于教学。 在UNIT1 中他和他的叔叔，Simon 一起到快餐店购买快餐，课文以对话的形式呈现句子，简洁明了，整个场景完全处于日常生活，贴近生活实际，比较容易让学生进入情景，理解话题，抑郁教学。 在UNIT2 呈现了中国孩子的形象，目的是让学生明白在我们的实际生活中也可运用同样的对话来进行交流，教给学生运用英语的场景，让学生在日常生活中做到能够多运用，多练习，达到第二语言的习得目的。 二、教学目标 1.能够表达自己的就餐意愿。 2.能够询问别人的就餐意愿。 3.能够询问物品价格及表达价格。 4.能够将以前的句型与本单元所学句型相结合并综合成一小段对话。 三、教学重难点 1.本模块重点短语及词汇。 2.本模块重点句型 What do you want to eat ? I want to eat a hamburber , please . How much is it ?