月亮的新衣裳.docx

月亮的新衣裳 拜泉镇民乐小学 马丽娜 创设情境，导入新课 1. 以猜谜形式引出月亮。(课件出示) 教师：在上课前，我们一起来猜一则谜语，好吗？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（打一天体）谜底是什么？  学生：月亮。 2. 谈话引入。 教师：同学们，你看到的月亮是什么样的呢？ 学生：弯弯的、圆圆的……（教师引导） 教师：秋天到了，天气冷了，月亮姐姐也得穿上秋天的衣裳了，她和许多小姑娘一样也喜欢穿漂亮的衣裳。不过，月亮姐姐在穿衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情呢？（引起学生的兴趣，学生讨论） 教师：现在，就让我们一起来听一个故事，故事的名字是《月亮的新衣裳》。（板书课题） 板书：月亮的新衣裳二、学习课文，感知内容 1. 学习第一自然段。 教师：现在，我们一起来学习课文。请同学们大声朗读第一自然段。 学生：熊叔叔给月亮姐姐做了一件新衣裳。 教师：大家想一想，熊叔叔做了件什么事？为什么要这么做？你想对熊叔叔说些什么？ 学生：天气凉了，我们都穿上了厚衣裳，熊叔叔也担心月亮姐姐着凉，给她做了一件崭新的衣裳。 学生：熊叔叔做新衣裳之前，应该先量一下月亮姐姐的身材。 教师：你们说得真好！我们接着学习课文。 2. 学习第二、三自然段。 教师：请同学们大声朗读第二、三自然段。（指名学生读文） 教师：读完课文，想一想，月亮试穿了几次衣服？分别是什么情况？熊叔叔为什么感到奇怪呢？ （学生自己在文中找一找，然后小组内说一说自己的想法，交流汇报） 学生：月亮姐姐总共试穿了两次衣服，第一次太大太宽了，第二次太小太窄了。 学生：熊叔叔感到奇怪，是因为他没有想到月亮的形状并不是每天都一样的。教师：对！那月亮的形状是怎么变化的呢？我们再来看第四自然段。 3. 学习第四自然段。 全班同学齐读第四自然段。 教师：读完课文，你们想想，月亮有什么变化？是衣服不合适吗？你知道了什么？ 学生：农历初三、初四，月亮像弯弯的小船；初七、初八，月亮变成半圆；到了农历十五，月亮就像圆圆的镜子。过了十五，月亮又渐渐变小变窄了。 学生：我觉得其实不是熊叔叔做的衣裳不合适，而是月亮姐姐在月缺时试穿宽衣裳、月圆时试穿窄衣裳，当然衣服就不合身了。 教师：你们说得真棒！确实是由于月亮的形状 。 《月亮的新衣裳》教学设计 拜泉镇民乐小学 马丽娜