第8课分式的加减法（一）-公开课.ppt

§1.4 分式的加法和减法（一） 同分母分数的加减法则 1.计算： 1 2 内容：同分母分数相加减，分母不变，把分子相加减. 　2.你们是根据什么法则算出来的？该法则如何用文字表达？ 课前回顾 思考：类比前面同分母分数的加减，想想下面式子怎么计算？ a 1 a 2 + 猜一猜：同分母的分式应该如何加减？ 导入新课 1.4 分式的加法和减法 第1章 分 式 回顾导入 快乐自学 合作探究 梳理巩固 第1课时 同分母分式的加减 1.理解同分母分式的加减法的法则，会进行同分母分式的加减法运算；（重点） 2.会把分母互为相反数的分式化为同分母分式进行加减运算.（难点） 学习目标 快乐自学 快速阅读课本P23—P24 思考： 1.教材第23页，到例1上面为止； (要求：熟记同分母分式相加减的运算法则的文字描述和式子表示。) 2.教材第23页例1； (要求：尝试运用同分母分式相加减的法则进行计算。) 3.教材第24页说一说和例2； （要求：熟记分式的符号法则并尝试进行分母是互为相反式的式子的加减法运算。） 1.同分母分式加减法法则： 文字叙述： . . 式子表示： 自学抽测 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减。 2.分式的符号法则用式子表示: 3.口算 a 1 a 2 + 自学抽测 1.计算： 要求： （1）先学生独立思考，认真写出自己的解题过程。 （2）对子之间进行交流，解答疑问，完善解题过程。 （3）请对子上板进行展示，并总结解题规律。 组内分享 1.计算： 注意： (1)运算结果必须是_________。 (2)“把分子相加减”就是把各个分式的分子整体相加减，因此原来的分子要适当添上 . 最简分式 括号 组内分享 思考：下列等式是否成立？为什么？ 分式的符号法则 2.计算： 班内分享 要求： （1）先学生独立思考，认真写出自己的解题过程。 （2）小组内进行交流，解答疑问，完善解题过程。 （3）选取优秀的小组上板进行展示。 （4）展示小组的成员需分工配合，并总结解题规律。 2.计算： (1)两个分式的分母相同吗？ (2)它们的关系是_________。 (3)2-x x-2 x-y y-x 互为相反式 =-（ ） =-（ ） 班内分享 不同 分式加减运算 同分母加减法则 符号法则 梳理巩固 同分母分式相加减，分母不变，把分子相加减 1.计算： （4） 达标检测 1.计算： （4） （4） 作　　业 1.课堂作业： P24习习题1.4A组第1题。 2.预习作业 预习P25－P26 1.计算： 思路: 把分子相加减后，要进行因式分解，通过约分，把所得结果化成最简分式，结果有负号，将负号提到整个分式前. 2.计算：