陈情表格导学案doc.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 3 《陈情表》导学案 【学习目标】1、能理解“夙、凶、薄、息、寻、除、听、卒”等文言词语在文中的意义，学习积累文言词义。2、能结合作者的身世及时代背景，能把握文章托言“乌鸟私情”、暂辞官爵的基本内容，学习理解课文的主题和表现出来的深厚感情。3、学习体会作者复杂深挚的感情及巧妙的语言表达方式，能体味作品措辞委婉动听的特点。【学习重点】1、重点字词积累。2、领会作者的真挚感情。 【学习难点】 1、理解作者当时的处境和李密祖孙间真挚深厚的感情。 2、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 【学习课时】4课时 第一课时 【预习导学】 一、知识链接 1、走进作者 李密(224~287)，名虔，字令伯， 时武阳人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干，曾仕蜀汉侍郎。蜀之后，晋武帝曾几次征诏，均辞命不从。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。2、了解背景 司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人心，大力征召西蜀明贤到朝中做官，李密也是其中之一。晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。李密是一个亡国贱俘，四次征诏，四次拒绝，这就很容易使武帝产生疑虑，以为李密是怀念旧朝、不满新朝，才会采取这样坚决的态度。在封建社会里，违抗君命是大逆不道的行为，更何况一个“至微至陋”的蜀汉降臣。 司马氏集团为了巩固统治，提出以“孝”治理天下，李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己吧能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。而相传晋武帝看了表后很受感动，特赏赐李密奴婢两人，并命郡县按时给其祖母供养。3、解题①陈： ②情： ③表： 注：“表”的开头，要求先写明上奏人的姓名，同当时的书信一样，开头格式相同。它与一般上书奏折的不同在于常含有表示陈情、诉说心曲的意思。如诸葛亮的《出师表》。二、基础知识 1、给加点字注音 闵凶( ) 祚薄( )? 茕茕( )? 孑立( )? 期功( ) 洗马( )?? 陨首( )? 拔擢( )? 优渥( ) 险衅（ ） 猥以微贱( ) 床蓐（ ） 希冀（ ） 逋慢（ ） 2、请学生朗读，整体感知。 ⑴概括各段内容： ⑵概括文章主旨： 【合作探究·研读第1段】 1、朗读第1段。 2、疏通文意，学习字词句知识。 ⑴通假字 ①祖母刘愍臣孤弱（ ） ②零丁孤苦 ③常在床蓐??????????（ ）⑵词类活用 ①夙遭闵凶（ ） ②外无期功强近之亲（ ） ③内无应门五尺之童（ ） ④而刘夙婴疾病（ ） ⑶古今异义 古义： ①不行 今义： 古义： ②至于 今义： 古义： ③成立 今义： 古义： ④儿息 今义： 古义： ⑤强近 今义： ⑷请找出文段中特殊文言句式。 3、概括主要内容： 4、作者是怎样陈述这一事实的呢？ 【课堂测评】解释下列句中加点词。 1、臣以险衅（ ） 2、夙遭闵凶（ ） 3、行年四岁（ ） 4、而刘夙婴疾病（ ） 5、内无应门五尺之童（ ） 【课后作业】 1．下列加点字读音有误的一项是(? )A．险衅(ｘìｎ)? 夙愿(ｓù)? 闵凶(ｍǐｎ)B．祚薄(ｚｕò)? 期功(ｊī)? 强近(ｑｉǎｎɡ)C．茕茕孑立(ｊｉé)?床蓐(ｒù)? 洗马(ｘī)D．逋慢(ｂū)?? 拔濯(ｚｈｕó)?优渥(ｗò)2．对下面句中加点词语的解释，不正确的一项是(? )A．臣少多疾病，九岁不行? 少：小时候B．既无叔伯，终鲜兄弟????? 鲜：少，不多C．逮奉圣朝，沐浴清化????? 逮：到了D．日薄西山，气息奄奄????? 薄：迫近 3．下列句中没有通假字的一项是(? )A．祖母刘愍臣孤弱B．常在床蓐C．臣密今年四十有四D．皇天后土实所共鉴4、朗读背诵。 第二课时 【预习导学】 1、朗读第2段。 2、概括第2段的主要内容： 3、作者