如何培养中学生科学探究能力.doc

PAGE PAGE 1 如何培养中学生科学探究能力 摘要:中学科学课程作为学生科学学习领域的一门基础课程,它的根本目标在于提高全体学生的科学素养。论述了中学科学教学中培养学生科学探究能力的四个途径:一是加强实验教学,培养学生的科学意识;二是重视探究过程,培养学生的科学探究能力;三是实施人文教育,培养学生科学品质;四是开展科技实践活动,全面培养学生的科学探究能力。 关键词:中学科学;课堂教学;科学探究 全日制义务教育科学 （7 - 9年级） 课程标准（以下简称《标准》强调:“科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标。”[1]并将科学课程的分目标定位在以下4个方面:科学探究（过程、方法与能力 ）,科学知识与技能,科学态度、情感与价值观,科学、技术与社会的关系。而培养科学能力是培养和提高学生科学素养的首要任务。《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》提出：“物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探研过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神，实践能力及创新意识”，在物理教学中有意识、有目的、有计划的提高学生的科学探究能力，是实施素质教育的重要内容。 提高学生的科学探究能力,主要体现在培养多方面的能力上,比如观察和实验的能力、归纳和演绎的能力、类比和推理的能力、查阅资料和使用工具的能力等等,这其中的核心是创新思想和创造能力的培养。所以,在教学中不仅要学生掌握扎实的基础