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2010-11-19 力扬组 2010-10-13 大学生培训课程之 正心、修身、齐家、治国、平天下。 ——《礼记·大学》 能力目标 培训目标 知识目标 1、学会树立自我新形象及客观认识、评价自 己的优缺点 2、认识到形象对职业的重要性 价值目标 1、掌握用辩证的方法分析自我的能力。 2、学会根据自身与社会的实际做出适当的人 生规 划，确立努力目标。 3、为心中的自我形象准备条件 1.在分析自己的现状的基础上，面对新期待，采取 积极向上的人生态度。 2.观察他人形象，并以他们为典范，为实现自我新 形象而努力。 电子课件PPT 印刷类（课堂讲解辅助材料） 镜子一面 盒子一个 培训准备 总课时 45分钟 —10min 一、破题： 创设情景 —20min 二、初步探究： 自我形象设计演说 —5min 四、课堂小结 —10min 三、深入探究 视频：各行业职业形象 课时分配 1、大学生对自我形象的认识（优点、不足之处） 2.对未来知我形象的规划（自我塑造) 3.了解形象对职业的重要性 1、大学生对自我形象的认识 2、分析、了解职业任务形象 教学重点 教学难点 纸质教案 板书 总结课堂所学课程，对所教知识进行归纳 加深记忆，巩固所学要点 总结本节课所学内容 讲授 —5min PPT 认识形象对职业的重要性 从他人身上学习自我形象塑造 职场人士形象定位 观看视频+分析 —10min PPT 促进思考，加深理解 增加互动，活跃现场 进一步让同学认识自己 应聘要求： 自我形象设计 情境导入+讲解 —20min PPT 一面镜子 一个盒子 定位讲课课题 引发好奇心，吸引同学注意力 让同学们认识自己 引入课题： 大学生自我形象设计 情境导入： 一封信（委托推荐信） —10min 教学媒体 教学目的 内容要点 教学形式 锁定时间 讲课大纲：大学生自我形象设计 总课时：45分钟 （一）创设情境，导入课题。 情境：一封关于 同学的信 读信： 推荐实习生 设计谜题： 盒子里的 相片 看相片 引出课题： 大学生自我形 象设计 揭开谜底： 一面镜子 培训过程 应聘要求： 前来参加应聘的同学上交一幅 《自我形象设计》。 （二）初步探究——情境深入 【课堂任务】 给大家五分钟的时间思考应聘要求。 五分钟后请3-4名同学说说自己的大胆构思及对自我形象的设计。 （三）进一步探究 视频讲授 【视频】各行业劳动者的形象 【知识点剖析】通过视频让同学们了解，自我形象 设计对未来工作的重要性和标志性 （四）课堂小结： 梳理课堂讲课内容，对整节课内容做一简单概括和总结。 感谢您的关注！ “Xx老师： 您好！ 我是天才公司人力资源部经理xxx。我公司因扩展 需要，计划在今年暑期招聘一批大学生到我公司实习 ，介于我公司与贵校长期合作，并取得良好的效果。 因此，今仍希望从贵校招收一批符合条件的学生，故 因老师对学生较为了解，望老师给予协助，推荐班上 几名优秀学生给我们。” 我公司对于应聘者要求如下： 1、形象佳，思维敏捷，勤奋努力 2、 随简历附交一张《个人自我形象设计》 请xx老师多加留意，为我公司提供优质人才，静候佳音！ 人才公司人力资源部XXX 2010年12月16日 1、我国传统文化历来提倡“修身、齐家、治国、平天下”。把“修身”放到首要位置，说明齐家、治国、平天下之根基在于修身。一个人的形象，在生活乃至个人职业生涯中占据着重要地位，是立身之本。形象是给予他人的第一印象，是通往职场的通行证。作为即将步入社会的大学生而言，个人形象更是起着不可忽视的作用，好的形象能为自己在未来工作上加分，反之，将给自身带来更多的挫折，尚失更多的机会。 因此，教予学生如何更好的认识自己，更好的包装自己，规划自己，塑造新形象显得至关重要。成为大学生出入职场的重要保障。 【讲师对话】 1.昨天我收到一封信，信上说到了你们，想知道吗？”（语气带点轻松、神秘，引起同学注意） 【PPT展示《信 》】 2.得到同学肯定答案后，同时讲师简单的将信读过一遍 【师生互动】 3.【师】继续往下说，昨天晚上经过我深思熟虑，初