活动理论视角下的任务型教学小组活动探究论文.docVIP

PAGE 57 活动理论视角下的任务型教学小组活动探究 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc 摘要 PAGEREF _Toc \h V HYPERLINK \l _Toc Abstract PAGEREF _Toc \h VII HYPERLINK \l _Toc 第一章 绪论 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 1.1 研究背景 PAGEREF _Toc \h 1 HYPERLINK \l _Toc 1.2 研究意义 PAGEREF _Toc \h 2 HYPERLINK \l _Toc 1.3 论文结构 PAGEREF _Toc \h 3 HYPERLINK \l _Toc 第二章 文献综述和理论基础 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 2.1 任务型教学 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 2.1.1 任务的定义 PAGEREF _Toc \h 5 HYPERLINK \l _Toc 2.1.2 任务的特征 PAGEREF _Toc \h 7 HYPERLINK \l _Toc 2.1.3 任务的结构要素 PAGEREF _Toc \h 8 HYPERLINK \l _Toc 2.1.4 任务型教学的模式 PAGEREF _Toc \h 8 HYPERLINK \l _Toc 2.2活动理论 PAGEREF _Toc \h 10 HYPERLINK \l _Toc 2.2.1 社会文化理论 PAGEREF _Toc \h 10 HYPERLINK \l _Toc 2.2.2 活动系统 PAGEREF _Toc \h 11 HYPERLINK \l _Toc 2.2.3 活动层面 PAGEREF _Toc \h 13 HYPERLINK \l _Toc 2.3 相关研究评述 PAGEREF _Toc \h 14 HYPERLINK \l _Toc 2.3.1国外相关文献评述 PAGEREF _Toc \h 14 HYPERLINK \l _Toc 2.3.2 国内相关文献评述 PAGEREF _Toc \h 15 HYPERLINK \l _Toc 第三章 研究设计 PAGEREF _Toc \h 17 HYPERLINK \l _Toc 3.1 研究目标 PAGEREF _Toc \h 17 HYPERLINK \l _Toc 3.2 研究方法 PAGEREF _Toc \h 17 HYPERLINK \l _Toc 3.3 参与者及数据收集 PAGEREF _Toc \h 18 HYPERLINK \l _Toc 3.4数据分析 PAGEREF _Toc \h 18 HYPERLINK \l _Toc 第四章 研究结果与讨论 PAGEREF _Toc \h 19 HYPERLINK \l _Toc 4.1小组任务的“活动”层面 PAGEREF _Toc \h 19 HYPERLINK \l _Toc 4.1.1 主体——小组成员 PAGEREF _Toc \h 20 HYPERLINK \l _Toc 4.1.2 客体——任务目标与活动内容 PAGEREF _Toc \h 21 HYPERLINK \l _Toc 4.1.3 共同体——教师和任务小组 PAGEREF _Toc \h 21 HYPERLINK \l _Toc 4.1.4 工具——语言中介与物品 PAGEREF _Toc \h 22 HYPERLINK \l _Toc 4.1.5 劳动分工与规则 PAGEREF _Toc \h 23 HYPERLINK \l _Toc 4.2小组任务的“行动”层面 PAGEREF _Toc \h 24 HYPERLINK \l _Toc 4.2.1 教师的指导和小组的行动 PAGEREF _Toc \h 24 HYPERLINK \l _Toc 4.2.2 目标驱动下的任务行动环 PAGEREF _Toc \h 27 HYPERLINK \l _Toc 4.3 小组任务的操作层面 PAGEREF _Toc \h 28 HYPERLINK \l _Toc 4.3.1 A小组的操作及产品“Bomb Club” PAGEREF _Toc \h 29 HYPERLINK \l _Toc 4.3.2 B小组的操作及产品“Literature CLub” PAGEREF _Toc \h 31 HYPERLINK \l _Toc